24975 VADEMEKUM NAUCZANIA ORTOGRAFII W KLASACH POCZĄTKOWYCH (28)

2.2.7. Pisownia wyrazów z utratą dźwięczności: śnieg, lód, mróz, chłód, wóz, trawka.

Dzień I

1. Rozwiązanie zagadek:

a) Kiedy się zjawi sroga zima, białą kołderką ziemię okrywa.

(śnieg)

b) Podłoga gładka jak kryształ,

na nią Agatka z łyżwami przyszła.

(lód)

c) Jaki szklarz zimą zręcznie i szybko pokrywa wodę lodową szybką?

(mróz)

d) Wygodna, drewniana, politurowana, czeka na mnie w klasie od samego rana

(ławka)

2. Zapisanie rozwiązania zagadek na tablicy (nauczyciel) i uzasadnienie pisowni:

śnieg	bo	śniegi
lód	bo	lody
mróz	bo	mrozy
ławka	bo	ława

3. Wyszukiwanie i dopisywanie innych wyrazów, w których słyszymy t, a piszemy d, f — w, k — g, p —- b, s — z:

sad bo sady ścieg bo ściegi

staw bo stawy chleb bo chlcby

wóz bo wozy grzyb bo grzyby.

Dzień II

Odszukiwanie wyrazów ukrytych w zdaniach.

Mama posadziła w kapuście gałązki. (sad, ławka, ścieg)

Mam rózgi. (mróz)

Prosta wstęga. (staw)

Dzień III

Skreślając co drugą literę, odczytaj ukryte wyrazy i zapisz je (pamiętaj, że są to trudne wyrazy, nic zrób błędów).

P N

(paw, ławka, grzyb, śnieg, dźwig, staw)

przeniesienie do pustych okienek liter stojących obok wyrazów (np. chałwa: eh — r). Jeżeli dobrze wykonają zadanie, otrzymują nowy wyraz „prezenty”. Choinka zawiera mieszany materiał ortograficzny i może być wykorzystana w klasie III.

d) Logogramy — najwartościowsze są te, które nic tylko w rozwiązaniu końcowym, ale i we wszystkich wyrazach pomocniczych mają ukryte trudności ortograficzne.

		K	R	ó	L
^G	Ó	R	N	I	K
	P	Ó	L	K	I
		L	Ó	D
	P	I	Ó	R	N
M	A	K	ó	W	K

J	A	S	K	Ó	Ł	K	A
Ó		O		S		Ó
Z		K		E		Ł
E		Ó		M		K
K		L		K.		O
				A

1. Ma na głowic koronę.

2. Wydobywa węgiel.

3. Leżą na nich książki.

4. Zamarznięta woda.

5. Nosisz w nim długopis, ołówek.

6. Główka wypełniona makiem.

Poziomo: ptak odlatujący na zimę.

Pionowo: imię chłopca, nazwa ptaka, cyfra,

jest okrągłe.

(Wszystkie wpisywane wyrazy zawierają ó).