4. Sygnałem informującym uczestników, że należy ustawić się w scenę pierwszą jest nasze klaśnięcie w dłonie, a sygnałem informującym, że ze sceny pierwszej należy przejść do sceny drugiej jest pstryknięcie palcami. Sygnałom tym mogą towarzyszyć słowa „klaśnięcie” i „pstryk”.
5. Zespoły mają kilka minut na przećwiczenie poszczególnych scen.
6. Wszystkie zespoły prezentują jednocześnie kolejne obrazy swoich scenek.
7. Wszystkie zespoły prezentują po kolei przed całą grupą poszczególne obrazy swoich scenek.
Uwaga: wrażenie jest znacznie silniejsze, jeśli oglądający zamykają oczy na klaśnięcie w dłonie i otwierają na pstryknięcie.
Podsumo w anie
Po obejrzeniu scenek można zadać uczestnikom m.in. następujące
pytania:
□ Czy sc ena wstępna dobrze wprowadzała do właśc iwego zdarzenia?
□ Jakie skutki tego zdarzenia pokazano?
□ Czy widoczne były odczucia uczestników? Jeśli tak, jakie?
Uzupełnienie
Zespoły dodają do każdej sceny po jednej linijce tekstu o wyrazistym znaczeniu, potęgującym jej wymowę. Następnie powtarza się procedurę opisaną w punktach 5,6 i 7. Na etapie podsumowania można zadać te same pytania.
Na koniec zespoły łączą poszczególne sceny w jedno opowiadanie. Ponownie powtarza się punkty 5, 6 i 7 i zadaje pytania podsumowujące.
TYP 2. Nieruchomy obraz
Scenki tego typu stanowią niejako rozwinięcie scenki Zastygnięcie, wymagają jednak od uczestników większych umiejętności, a także bardziej starannych przygotowań.
Sposób realizacji
1. Jeden z zespołów ma za zadanie zademonstrować całej grupie jedną ze scen „zastygnięcia”. Może to być zdarzenie lub skutek. Zespół otrzymuje trochę czasu na przygotowanie, aby ustalić relacje między bohaterami, okoliczności, w jakich rozgrywa się dana scena oraz istotne wydarzenia, które je poprzedziły. Ustalenie tych elementów ma znaczenie zasadnicze, podobnie jak zaangażowanie i dyscyplina grających.
Z Członkowie zespołu przedstawiającego ustawiają się w pierwszej scenie i bez użycia słów starają się oddać emocje i postawy granych przez siebie postaci. Pozostali tworzą publiczność.
D -7