64318 VADEMEKUM NAUCZANIA ORTOGRAFII W KLASACH POCZĄTKOWYCH (21)

ł) Gry w karty ortograficzne.

Wykonujemy tablicą kart (24). Na 12 kartach piszemy, np. wyrazy z brakującym ortogramemrz, a na 12 wyrazy z brakującym ortogramcmż. Brakujące ortogramy piszemy na odwrotnej stronic karty.

Rozdzielamy karty pomiędzy dwoje dzieci. Dziecko rozpoczynające grą wykłada kartą (na widocznej stronic jest wyraz z luką), drugie dziecko ma powiedzieć, jaką literą należy uzupełnić wyraz. Jeżeli zrobi to dobrze — zdobywa kartą, jeżeli źle — kartą zabiera dziecko, które ją wyłożyło. Wygrywa ten, kto zdobędzie więcej kart. Karty są przydatne w utrwaleniu pisowni wyrazów z:

rz — ż

ó — u

h — eh

m) Wykreślanki.

Wykreśl litery stanowiące nazwę narysowanego przedmiotu. Z pozostałych liter otrzymasz inny wyraz napisz go.

poiłówrenkik

-es”—” ‘ ■

k rayjrówwkkaa

żtócłwtókkroz

wpsokwatzóórwk

a a

n) Odczytywanie zaszyfrowanych wyrazów lub zdań.

	A	B	C	D	E	F
Ci	A	A	B	C	Ć	^D
2	E	Ę	F	G	H	1
3	J	K	L	L	M	N
4	Ń	0	Ó	P	R	S
5	Ś	T	U	W	Y	Z
⁶	Ź	Ż	5	5	5	5

a) 2G 4C 4E 3F 21 3B (górnik)

b) 4D 4E 4C 4F 5Z 5E (prószy)

c) 4E4C5F2F IA, ID4C4E3B 1A2D4C4E3F2F 3B 1 A,5D4E4C6B 5E5F4D3D 1A5B3B4C5D. (Rózia, córka górnika, wróży z płatków.)

Dzień IV

Zabawa: — Zgadnij kim jestem?

Nauczycie! ma przygotowane kartki z nazwami zawodów (zrz). Zgłaszające się dzieci losują kartki. Poprzez odpowiednie czynności i drobne rekwizyty starają się przedstawić wylosowany zawód. Pozostałe dzieci mają odgadnąć, kim jest koleżanka lub kolega. Odgadnięte nazwy piszą na tablicy.

Dzień V

Konkurs: — Kto napisze najwięcej nazw zawodów, w których jest rz. Nauczyciel określa czas pracy dzieci.

2.1.10. Opracowanie pisowni wyrazów: burza, kurz, wierzba, rzuca.

Dzień I

1. Nawiązanie do poznanego wiersza Burza'. Ciche czytanie tekstu z tablicy. Co się działo podczas burzy?

Wczoraj była burza. Wiatr rzucał nam kurzem w oczy. Zrywał liście z wierzby.

2. Odpowiedzi uczniów na postawione pytanie.

3. Analiza ortograficzna tekstu, podkreślenie wyrazów z rz. Wyjaśnienie, że są to wyrazy, których pisownię trzeba zapamiętać — zapisać w pamięci.

4. Przepisanie tekstu pod kierunkiem nauczyciela. Podkreślenie wyrazów z rz.

Dzień II

Wykreślanka literowa.

Skreślając co drugą literę, odczytaj ukryte wyrazy:

BKUURRZZA (kurz, burza)

WRIZEURCZABLA (rzucał, wierzba)

Dzień III

Rozwiązanie logogryfu.

W 1 E	R	Z	B	A		1. Drzewo z cienkimi, zwisającymi gałązkami. 2. Janek.....piłką do kosza.
	R	Z	U	C	A
	K	U	R	Z		3. Unosi się w powietrzu podczas zamiatania.
		R	Z	E	K	A	4. Wypływa z gór i wpada do morza.
		W	A	R	Z	Y	W A 5. Ogórki, cebula, buraki to ...

Dzień IV

Układanie zdań z poznanymi wyrazami z rz. Dzień V

Samodzielne uzupełnianie luk w zdaniach:

W parku nad stawem rosną.......(wierzby).

Za samochodem unosi się gęsty.......(kurz).

Hania.......(rzuca) piłkę do Ani.

Mała Zosia boi się.......(burzy).

'I Sloftika. M' szkole i no uokocjorh. Wirsawj 1986. WSiP.». 91