85018 img837

Ciepło czy zimno?

Wiele dzieci ledwo zauważa, czy powietrze jest zimne, czy cieple. Kto nie zna tej sytuacji: dzieci chcą się bawić na dworze i wybiegają z hałasem z domu, nie zwracając uwagi na to, czy na zewnątrz jest słońce, wiatr, deszcz albo śnieg. Z trudem skłania się niecierpliwą gromadkę milusińskich do tego, by się ubrały odpowiednio do temperatury na dworze i założyły kurtki lub płaszcze. Do dzieci nie dociera troskliwe stwierdzenie: „Na dworze jest chłodno, ciepło się ubierzcie!”

Z drugiej strony, widzimy dzieci, które bawią się w słońcu i aż po brodę opatulone są w kurtkę i szalik. Twarz mają czerwoną od gorąca, ale nie wpadną na pomysł zdjęcia ciepłych rzeczy.

Tak więc ważne jest, by uświadomić dzieciom związek ciepłego lub zimnego powietrza i właściwego ubrania. Posłużą temu następujące zabawy.

Kurtkę włóż, kurtkę zdejmij

Jest to wesoła zabawa dla najmłodszych. Wszyscy siedzą w kręgu, a wy opowiadacie wymyśloną historię: o zimnym wietrze, chłodnych komnatach starego zamczyska, trzaskającym mrozie, zamieciach śnieżnych, o ciepłych promieniach słonecznych i wakacyjnych kąpielach, o ogrzanych pomieszczeniach i gorących ogniskach...

W zależności od tego, jaka temperatura występuje w opowiadaniu, dzieci zdejmują lub zakładają swoje kurtki. Musi się to odbywać bardzo szybko, wówczas sprawia to przyjemność! Tak może się zacząć wasza historia:

„Siedzimy w ciepłym pokoju” (dzieci zdejmują kurtki). „Teraz chcemy iść na boisko. Wszyscy wybiegamy z domu. Na zewnątrz jest wietrznie i zimno” (dzieci zakładają kurtki). „Przechodzimy obok sklepu z pieczywem. Pachnie tam świeżymi bułeczkami. Zaczynamy czuć głód i wchodzimy do środka. W sklepie jest bardzo ciepło (zdjęcie kurtek). Każdy otrzymuje bułeczkę, płacimy i znów wychodzimy (włożenie kurtek). , .

...Hu,    \Vi.AVi-.

Inna historia niczym fantastyczna podróż może prowadzić przez wszystkie pory roku lub być wyprawą dookoła świata.

Doświadczanie świata powietrza

Niebieska czy czerwona?

la zabawa przeznaczona jest tlla większych dzieci, które mają |nż trochę więcej doświadczenia / zimnem i ciepłem.

Wszyscy siedzą w kręgu. W środku leży niebieska i czerwona obręcz: niebieska oznacza „zimne i chłodne powietrze", czerwona - „ciepłe i gorące powietrze".

Teraz zaczynamy zabawę: jedno z dzieci jest graczem, a wy zadajecie mu pytanie, na przykład:

•    Jakie jest powietrze, gdy lepię bałwana?

•    Jakie jest powietrze, gdy idę na odkrytą pływalnię?

•    Jakie jest powietrze, gdy jestem u rzeźnika w chłodni?

•    Jakie jest powietrze, gdy jestem u piekarza w piekarni?

Odpowiadając, zawodnik wskakuje do jednej z obręczy. Czy prawidłowo odgadł? Jeśli tak, wówczas może wyznaczyć kolejnego gracza lub zadać następne pytanie.

Ubraniowa sztafeta

Dzieci podzielone są na dwie lub trzy grupy i ustawiają się jedno za drugim. W odległości kilku metrów od startu, leżą rozłożone dla każdej z grup po dwie obręcze. W jednej znajdują się kurtka i szalik, w drugiej duży T-shirt i kapelusz słoneczny.

Zabawa

Prowadzący zabawę zadaje pytanie: Jakie jest powietrze zimą? W ramach odpowiedzi, wybiegają pierwsi gracze z każdej z grup, szybko zakładają przygotowane rzeczy i stają w obręczy. Czy założyli właściwe ubranie? Kto był gotowy jako pierwszy? Ostatecznie dzieci z powrotem odkładają ubranie i ustawiają się na końcu swoich rzędów.

Przykłady następnych pytań: Chłodno czy zimno jest w cieniu, w piwnicy podczas jazdy na sankach, na pokrytych śniegiem górach, w le-sie, podczas śniegu z deszczem...

Ciepło czy zimno jest na krytej pływalni, obok rozgrzanego pieca, w lecie na łące, na plaży, przy obozowym ognisku...