85996 IMGD62 (3)

Edukacja alternatywna 151

c)    ćwiczeń dotyczących zwyczajów i form grzecznościowych w grupie,

d)    ćwiczeń związanych z pracami domowymi.

2.    Materiał sensoryczny — służący wszechstronnemu kształceniu zmysłów oraz pobudzaniu aktywności umysłowej.

3.    Materiał „akademicki'⁷ — służący nauce języka, matematyki i innych dziedzin wiedzy.

4.    Materiały artystyczne związane z ekspresją dziecka.

9.3.3. Organizacja procesu edukacyjnego w klasach Montessori

Dzieci włącza się do poziomu a nie do klas:

I    poziom — 3-6 lat,

II    poziom — 6-9 lat,

III    poziom — 9-12 lat.

Każdą grupę wiekową prowadzi jeden nauczyciel. Tak więc w ciągu 9 lat uczeń pracuje pod kierunkiem 3 nauczycieli.

Podział dzieci według wieku rozwojowego, a nie metrykalnego, sprzyja:

—    indywidualizacji nauczania,

—    motywacji do uczenia się,

—    efektywności uczenia się,

—    uspołecznianiu dzieci.

Mieszając roczniki M. Montessori widziała w tym szansę rozwoju dla każdego dziecka. Edukacja ma jednoznacznie charakter zindywidualizowany, dzieci pracują samodzielnie z wybranym przez siebie materiałem dydaktycznym i to tak długo, jak tylko zechcą i w tempie dostosowanym do siebie. Uczeń w tym systemie rozwija się indywidualnie.

Zadaniem nauczyciela jest gównie:

—    przygotowanie środowiska,

—    stymulowanie aktywności i podtrzymywanie wewnętrznej motywacji do samodzielnego uczenia się,

—    ukazywanie sposobów wykorzystywania materiału.