P1070957

przemocą. Szkoh tym

_ijsv -^ <ję nagscan demoralizacji.

^i\car* ■■;'■"    l dziedziniewychowaniai taknie^

prowadzenie i weryfikowanie

_^^ścir W standardów dn norm fnagiU’ **,, ^ _cwfca ■yfcwaib. Bez jego aktywnego

. 7 ,^_K efektywne wychowanie. On jest podmioty I pkmm * **    wychowawcze i profilaktyczne porusza spr^¹1

_Arj_va dzięki czemu staje się on pierwszą przyc^w I aac ^^nimr--perscnalistycznego wychowania zwią^ I

afaiaoMB-    _ _    • $ggjjj

^q ‘ ■ T.^:- lp —    i wszystkie działania stawiają w centrum osql I

• fengw — ;;&kkgo jest gwarancją jego wychowalności i zmiany; r    iwmg moralny który integruje wszystkie aspekty osql I

kWct> p^choeoocsway noetyczny. wołńywny, społeczny i duchowyj. I i    ^ydowaski s&ceoDgejego godność pierwotnąjako nąp9jg| I

ł jn wrtMC

Kmu *ookte>jn parafa m pnEjnwwame odpowiedzialności ^ | k. wIko rorńiflot

6 VvK^;v’.vLva6: jest pczycra * vnąskutku wychowawczego, ale przyczyn ^ąpnwąabbgŁ

1 Scekieue osoby óotawje się popacz uczestnictwo w doborze wspólny*

»daciach ctersiżiekr^aosci:

1 Gteo^jes:ms.jaqaawhownb w proces autoedukacji. Ma on prow*. im r. tkmriki do pr—■*, zrozumienia podjęcia i kontynuowania prz^ okyicMMyfcwiii

7.1. Szkołn> program profilaktyki w prawie oświatowym

Oi 1 waem 2002 rob kzźda ze szkół jest zobowiązana do opracowania i re. afcaqi szkofces: proca® profibktykL To nowe dla szkół zadanie regulują sto. sewsezapsf wpnróośnńtoiyD-Rozporządzenie Ministra Edukacji Naro. óowe z 21 sap 2j)V. r. * spawie ramowych statutów publicznego przedszkola •■pśicnychszkółilk U. or61.paz.624)oraz Rozporządzenie Ministra Edł-Nsahrej i Spora z 31 stycznia 2002 r. zmieniające to rozporządzenie fDz U. włó.poLŚfy.pkrówwtz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej Sport z 26taefD2O02r.»sprawie podstawy programowej wychowania przed-rrkflłwgiflnrkiiTjkuu ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. nr 51, póz. 455 iCloda a o Mgiigce programy :

program wychowawczy szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie feści i działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszyst-foch nauczycieli:

program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz po-trzeb danego środowiska, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli _v i rodziców;

Szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy szkoły oraz program profilaktyki tworzą spójną całość. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i każdego nauczyciela.

Statut szkoły określa w szczególności:

I Cele i zadania szkoły wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska;

2_ Formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc lub wsparcie;

3.    Organizację współdziałania z poradniami psychok>giczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom;

4.    Zasady i formy współdziałania z rodzicami (opiekunami prawnymi) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

Program wychowawczy i program profilaktyki uchwala rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.

Statut szkoły określa prawa ucznia, z uwzględnieniem w szczególności praw zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka, oraz tryb składania skarg w przypadku naruszania praw ucznia. Statut określa obowiązki ucznia.

Program profilaktyki, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie standardami, winien uwzględniać działania angażujące uczniów, rodziców i nauczycieli.

Szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności, Kurator oświaty zaś współdziała z właściwymi organizacjami i innymi podmiotami w sprawach dotyczących warunków rozwoju dzieci i młodzieży, w tym przeciwdziałaniu zjawiskom patologii społecznej, a także może wspomagać działalność tych podmiotów (ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami).

Przy budowaniu szkolnego programu profilaktyki należy również uwzględnić zapisy innych aktów prawnych, między innymi:

-    Programu Ochrony Zdrowia Psychicznego;

-    Narodowego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych;

-    Krajowego Programu Przeciwdziałania Narkomanii;

91