26 27

na podłogę skoczył Puszek.    - Wykonują podskok w miejscu.

Teraz będziesz, kotku, z nami,    - Naśladują głaskanie kotka.

my już ciebie nie oddamy.    - Palcem wskazującym wykonują znak

negacji.

•    Zabawę powtarzamy ze zmianą dziecka kotka.

5.    Zabawa muzyczna Kotek.

Dzieci kotki swobodnie chodzą po sali na czworakach w rytmie muzyki granej na instrumencie (lub jej nagrania na płycie CD). Podczas przerwy w muzyce zwijają się w kłębuszki i naśladują śpiącego kotka. Głośny sygnał muzyczny, np.: akord, tremolo na tamburynie, oznacza pobudkę. Kotki wolno wstają, siadają na podłodze i wykonują czynności zgodnie z poleceniem nauczyciela. Np.:    ^;    '    •-

•    kotki przeciągają się, mrucząc wesoło,

•    kotki czyszczą łapką futerko,

•    kotki piją mleczko itp.

Zabawę powtarzamy trzy-, czterokrotnie.

6.    *Zabawa muzyczna Jak nazywa się twój kotek?.

Nauczyciel zadaje muzyczne pytanie i wybiera dziecko do odpowiedzi, wskazując na nie ręką. Oto przykład:

N: Jak na-zy-wa się twój ko - tek?

Dz: Mój ko - tek na - zy - wa się Ki - cia.

Jak na-zy-wa się mój ko-tek?

Dziecko udziela odpowiedzi, wymyślając do słów własną melodię, np.: ...

Mój ko-tek na-zy-wa się Ki-cia.

1. Słuchanie piosenki Kotki dwa (sł. i muz. K. Bożek-Gowik) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

My je - ste - śmy kot-ki dwa, każ - dy z nas dwa usz - ka ma.

		jd —0-0———			r
1	L •_m-k-m.- A-a-a,	kot - ki d\	va,	każ - dy z nas dwa	— ml_ml_#........— 1 usz - ka ma.

8. Zabawa inscenizowana do piosenki.

Ustawienie dzieci: w siadzie, parami naprzeciwko siebie. Nauczyciel śpiewa głośno wybrane zwrotki piosenki i pokazuje dzieciom ruchy do naśladowania.

¹ - '

My jesteśmy kotki dwa,    - Dzieci wskazują obiema rękami na siebie.

każdy z nas dwa uszka ma.    - Przykładają zwinięte dłonie do głowy i naśladują

A-a-a, kotki dwa,    kiwanie uszkami:

każdy z nas dwa uszka ma.    - Łapią się za ręce i kołyszą w takt muzyki.

II

My jesteśmy kotki dwa,    -Jw.

każdy z nas dwa oczka ma.    - Pokazują oczy.

A-a-a, kotki dwa,    -Jw.

każdy z nas dwa oczka ma.

III

My jesteśmy kotki dwa,    — Wskazują obiema rękami na siebie.

każdy z nas wąsiki ma.    - Naśladują kręcenie wąsików palcami obu rąk.

A-a-a, kotki dwa,    -Jw.

każdy z nas wąsiki ma.

IV

My jesteśmy kotki dwa,    - Jw.

każdy z nas pazurki ma.    - Pokazują pazurki.

A-a-a, kotki dwa,    -Jw.

każdy z nas pazurki ma.

: V .    '    '    .    • ,

My jesteśmy kotła dwa,    - Jw.

każdy z nas dwie łapki ma.    - Pokazują ręce.

A-a-a, kotki dwa,

dzieci kotki, cha, cha, cha!    -Klaszczą.

27