345 (2)

II. Eksperymenty na lato

Czy można schwytać wiatr?

Wszystko o możliwościach powietrza

Powietrze zaprasza baloniki do tańca

Wiek:    powyżej trzech lat

Liczba

uczestników: duża grupa dzieci

Miejsce:    na dworze

Wskazówki: W tym eksperymencie dzieci w^r prosty sposób doświadczą żywiołu, jakim jest powietrze. Dowiedzą się, że powietrze otacza nas z każdej strony, oraz że wiatr wprawia je w ruch. Dla maluchów stanie się jasne, że powietrze nie jest „niczym”.

Materiały: Dla każdego dziecka plastikowa torebka (reklamówka, w miarę możliwości bez napisów'), grube mazaki, nici bawełniane, nożyczki, ewentualnie „mrugające” oczy i klej.

Przygotowanie: Przywiązać nitki do torebek (nie rysować jeszcze buzi na reklamówkach). Zgromadzić materiały.

Wprowadzenie: Próbujmy razem z dziećmi poczuć powietrze wokół siebie oraz to, które znajduje się w oddechu: wachlujemy rękami tw^arz, wymachujemy i kręcimy ramionami, klaszczemy w dłonie na wysokości twarzy, wydychamy powoli powietrze, kierując jego strumień na ręce. W każdym z tych ćwiczeń dziecko odczuwa ruch powietrza, w niektórych także jego opór.

Przebieg doświadczenia: Dzieci ozdabiają torebki wizerunkiem buzi: mogą ją namalować lub nakleić. Duże, „mrugające” oczy dodadzą uroku „torebkowym” lataw-t om. Oba uchwyty każdej reklamówki zostają połączone sznurkiem w taki sposób, aby utworzył się między nimi duży łuk. Któregoś wietrznego dnia dzieci wychodzą na dwór i „uwalniają” sw^oje latawce.

Obserwacja: Dzieci obserwują, jak torebki napełniają się powietrzem i są unoszone przez wiatr. To doświadczenie sprawi maluchom ogromną frajdę.

Wyjaśnienie: Torebka unoszona przez wiatr napełnia się powietrzem. Gdy chcemyją zgnieść, stawia opór. W torebce nie znajduje się „nic”, lecz powietrze.

Zakończenie: Robimy zdjęcia ilustrujące „wietrzny” eksperyment i dołączamy je oczywiście do segregatora.

Jak silne jest powietrze?

Wiek:    powyżej czterech lat

Liczba

uczestników: 2-8 dzieci

Miejsce:    świetlica, kuchnia lub ogród

Wskazówki: Gdy dzieci uświadomiąjuż sobie, że powietrze, którego nie widzimy, otacza nas ze wszystkich stron, pojawi się wiele pytań na jego temat. Co może robić powietrze? Czy jest tak silne jak my? Prezentowany eksperyment jest prosty, bardzo obrazowy, da się go szybko przeprowadzić. Trzeba tylko pomóc dzieciom przy napełnianiu naczyń gorącą w odą!

Materiały: Dla każdej pary dzieci kostki lodu, lejek, gorąca i zimna woda, plastikowa butelka, przezroczysta szklana salaterka; do wprowadzenia: pompka, dmuchane baloniki, flet.

Przygotowanie: Zgromadzić materiały-do tego doświadczenia potrzebnych będzie wiele kostek lodu.

35