42 (208)

rodzice:    trzeba pomóc dziecku udźwignąć ciążące na nim obowiązki i

próbować ulżyć mu, nauczyć go szacunku dla trwałych wartości i metodycznej pracy. Pomóc mu odnaleźć swoje prawdziwe potrzeby lub powołanie i podtrzymywać w wysiłku bycia w zgodzie z samym sobą.

Cykl Produktywny

Akcent położony na pracę. Konieczny wysiłek i wytrwałość. Brak ułatwień zewnętrznych i czasu na odpoczvnek. Należy rozwijać umiejętności ogranizacyjne i zmysł ekonomicz ny. Ważny też staje się dom i rodzina. Podróże związane z pracą zawodową. Sukces przychodzi z czasem, proporcjonalny do włożonego wysiłku. Jest to mozolne i staranne budowanie fundamentów życiowych, powolne bratanie się z rzeczywistością.

lekcja:    nie tracić czasu, lecz wytrwale budować fundamenty. Należy nadać

wyraźną strukturę swemu życiu. Dostrzec rządzące nim prawa i przestrzegać ich. Pozostawać w zgodzie z samym sobą i w harmonii z innymi. Podejmować pracę ze zrozumieniem, a nie podporządkowaniem. Nauczyć się widzieć różne aspekty swojej pracy jako jedną całość.

negatywnie:    trudna sytuacja materialna. Konieczność walki, której rezultat

rozczarowuje. Niebezpieczeństwo strat finansowych i choroby. Ograniczenia i problemy uczuciowe.

Cykl Żniwny

Bardzo silna motywacja do pracy i tworzenia swej rzeczywistości fizycznej. Liczne obowiązki. Zabezpieczenie materialne i komfort mieszkaniowy. Stabilizacja, tryb życia mało ruchliwy.

negatywnie:    brak środków do życia. Ograniczenia. Tendencja do zaskle

pienia się, do unikania ludzi. Czasem problemy zdrowotne.

CYKL No. 5

Cykl Formujący

Poczucie wolności. Częste zmiany okoliczności lub rodzice, którzy podróżują. Potrzeba ruchu, sportu i zabawy. Wyniki w nauce nierówne mimo łatwości przyswajania wiedzy. Otwartość na świat i pragnienie ucieczki. Dziecko może być ciekawe wszystkiego i poszukujące doświadczeń i wrażeń.

negatywnie:    dziecko dynamiczne, zmienne. Ekstremalne reakcje (uciecz

ki z domu). Okres dojrzewania z problemami. Opóźnienia w osiągnięciu dojrzałości. Trudności w znalezieniu własnej drogi.

rodzice:    trzeba dać dziecku dużo swobody, nie zapominając jednak oto

czyć go troską i miłością, gdyż ta cyfra zawiera pułapki i przedziwne tęsknoty seksualne. Nauczyć dziecko gospodarować swą wolnością, zwłaszcza w okresie (lojrzowania, gdy będzie chciało za wszelką cenę spróbować spełnić się w najróżniejszych doświadczeniach zmysłowych naraz. Należy pamiętać, że dla nie-U" poczucie własnej wolności jest wartością podstawową i pozwolić mu wyimłniać swój los zgodnie z jego możliwościami.

Cykl Produktywny

/minny w sprawach osobistych i zawodowych. Podróże. Różnorodne zainteresowania Nie należy brać na siebie zbyt ciężkiej odpowiedzialności. Zadbać o minimum niezależności w sferze uczuć. Łatwe przygody. Okres dynamiczny i /różnicowany. Zmiana kierunku życia co rok lub co dwa lata. Co osiemnaście miesięcy ważny istotny przełom.

łokcia:    akceptować zmiany, świadomie je przeżywać wyciągając z nich

wnioski. Nauczyć się gospodarować swą wolnością bez szkody dla innych. Nie nmlużywać zmysłów, nie wyniszczać ciała. Nauczyć się najpierw tworzyć, a polem współtworzyć, wzbogacając siebie i innych. Zrozumieć mechanizm inspiracji Hodować pomost między swą fizycznością a wnętrzem. Poprzez pracę nad sol tą stać się czystym i godnym narzędziem twórczej inspiracji. Rozwijać swe talenty.

i IttpOlywnle:    zmiany w wyniku impulsywnych decyzji. Niestałość. Rozpro

szenie. Nadużywanie zmysłów i seksu. Zahamowania możliwości rozwoju. Nieostrożność, wypadki. Klęski zawodowe w wyniku nieakceptacji porzez Sn m łowisko, chybionych pomysłów lub dzieł.

Cykl Żniwny

i 'ł-ms spełnienia, podróży, zmian, odkryć. Emerytura, podczas której nie ma czasu na nudę.

negatywnie:    ważne są tylko osobiste przyjemności i osobista wolność. Ży

cie włóc/ggl, pozbawione celu. Nieostrożność i brak poczucia bezpieczeństwa. Duże napięcie nerwowe.