82 83

3. Rozmowa na temat - Jaki charakter ma piosenka?

- Z ilu zwrotek się składa?

• Krótkie opowiadanie j ej treści z wyj aśnieniem znaczenia trudniej -. szych słów.

4.

Dzieci tworzą pięcioosobowe kółeczka. W środku każdeso stoi jedno dziecko - Pani Wiosna — które będzie grać na zaznaczając w piosence każdą pierwszą miarę w takcie.    -

, Podczas melodii zwrotek dzieci chodzą dookoła, trzymając się za ręce, zgodnie z akompaniamentem Pani Wipsny.

Podczas refrenów, zwrócone twarzą do środka koła, tańczą w miej scu walczyka. Wykonuj ąna przemian jeden krok dosuwany do przodu oraz powrót na miejsce krokiem dosuwanym do tyłu (w grupach mniej

*■ .'. r i. >

Płynnym ruchem kołyszą rękami zgodnie z kierunkiem tańca {do

przodu i    do

5.    Ćwiczenia oddechowe.    *

Dzieci otrzymują papierowe kwiatuszki. Podczas trwania melodii piosenki tańczą po sali z kwiatkami. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się i wąchają je, to znaczy wciągają powietrze nosem, a wypuszczająustami.

6.    Nauka refrenu piosenki.

7.    Zabawa ilustracyjna przy piosence.

w dłoniach naręcze kwiatków.

Stojąc w lekkim rozkroku, kołyszą się na boki w rytm melodii.

• . *    • *    • . • <

Dzieci starają się improwizować ruchem roztańczoną Wiosnę. Tańczą leciutko na palcach, wirując swobodnie w rytm walca. Uniesionymi ku górze rękami falują miękko w rytm melodii.

¹ ■ ;... Wiosna w błękitnej sukience

bierze krokusy na ręce,

Wykąpie je w rosie świeżej

i w nowe płatki ubierze.

Refren:

Wiosna buja w obłokach, wiosna płynie wysoko.

Wiosna chodzi po drzewach, , wiosna piosenki śpiewa.

Dzieci kroczą powoli w różne strony.

II

Potem z rozwianym warkoczem niebem powoli gdzieś kroczy,

wysyła promienie słońca

* ‘ . . * * " .

/ * • ,

\

i wiersze pisze bez końca. Refren: Wiosna...

III

Nocą się skrada z kotami, chodzi własnymi drogami A teraz śpi juz na sośnie i nie wie, że sosna rośnie.

Refren: Wiosna...

. ..■*

. * ...

Unoszą ręce do góry, naśladując promyki słońca (energiczny ruch rąk z dołu ku górze, dłonie rozwarte).

Naśladują pisanie kredą po tablicy.

Tak samo jak po pierwszej zwrotce.

Dzieci chodzą cichutko na czworakach

jak koty.    -

Przy kucają, wkładają złożone ręce pod

policzek i powoli podnoszą się ku górze

(rosną jak drzewa).

jw.

• N

83