79 (203)

ROZDZIAŁ 4

Modele integracyjnego kształcenia niepełnosprawnych

Słowa kluczowe: koncepcja adaptacyjna, pedagogika różnorodności, redukcja kompleksowości, typ idealny, zasada normalizacji.

4.1. Typologia jako forma wiedzy pedagogicznej

Waler Herzog (20(B>^?zwródł uwagę, że doguau^ąjomłą wiedzy peda-ppczog jtg topologia ■ Nauka ta poiafa bardzo ograniczoną zdotaość do Iradiamii praw, które ^przedstawiałyby ogólne zasady, rządzące rae-cirwtoagą wrchoizwa^ Zarazem iot ona w stanie przekroczyć popom sakry pojedynczych przypadków, traktowanych jako zjawiska naedąjące aogółnić Teza W. Herzoga, źe w pedagogice dominują typologie » dwwwpe jn*dnwość także w odnieaieniu do halli lianfngyityciapcb. fiMhdi z tego obszaru bardzo rzadko dąży aę do doradowni ag6ł*

Id praw, a ura, gdzie ma to aMpce, końcowe rmdray mi prwwaiwr iadMdM»- Banio csgaio podagodiy porównawczy qpancgpt po* sbm ogókKóa iwoacłi anaAit do ■waangndk. a zatem każdy sypana od mb Wy ntiną jako odybay, aHpawfariilny pnyppbi

Om awowwo prace fmwrrifw e do wykrycia ogotoycl praw t modemy

adwaaty. pfc a aamagrafte Mioty tatowa* pko tnnd etoawn Ui