IMG072 (2)

Codzienne czynności kształtujące język

Słowa — obrazy i dźwięki w dniach świąt

Specjalne dni stanowią nncanlną porę do uczenia się— a uradza) twojego dziecka są najbardziej specjalna pan. Onaz dziecko nie pojmie ynnrarmi ej mcynoia. lubi być ośrodkiem uwagL Laki ahmą wokół siebie rodząc (być scee hJka gości). Będzie lubić próbę aśimcbmam Świeczki na urodzinowym moc Waeg powiedzieć ..dmuchaj" — < pokazać m < rpurm świeczki — 2 tieati — nwe wymagać silnego dnmcfcmęcm. i me wir uda saę od razu). Dziecko hgdnc *ę cieszyć otrzymując prezenty Ibnid mo próbować rozwiązać opadowe. me dopuszczając do frustracji. Powiedz. ,ftciyi iwsiążkęi". ..Rozerwij papier!*', a potem „Zobacz... (nazwij przedmiot)'*.

Inni ludzie mają także urodziny— Pozwól swojemu dziecku w nich uczestniczyć. Pozwól mu patrzeć, jak ty rozpakowujesz prezenty. Powiedz: ..To lala Kasi” albo „To jest dla Jasia". Dziecko chce być znowu ośrodkiem zabawy, ale świeczki gasi dziecko. które ma urodziny. Wiele okazji stwarza mówienie o torcie („taki dobry!*') albo o gaszeniu świeczek.

Tradycyjne święta ludzie obchodzą prawie wszędzie. Niektóre święta, takie jak Boże Narodzenie lub Wielkanoc, są tymi. podczas których wiele przeżyć moZna dzielić nawet z najmłodszymi członkami rodzi-

€

€

VII* IA

ny. W wielu domach ośrodkiem uroczystości jest choinka. Dzieci często pomagają ją stroić. Pozwól twojemu dziecku podać ci jakąś ozdobę lub pomóż mu zawiesić ją na choince. Mów tnu o choince, lampkach, ozdobach. Już zapach jodłowej choinki, dźwięki kolęd i dzwonków (którymi dziecko może potrząsać w rytmie kolęd) dostarczają jego zmysłom nowych przeżyć, a jeszcze będzie na pewno cukierek lub kawałeczek świątecz-

Wielkanoc... Malowanie pisanek, kupowanie baranka, święcenie koszyczka — to wydarzenia związane ze świętami Wielka nocnymi. Pokazuj dziecku te przedmioty, mówiąc: „To jest pisanka”, „Ładny baru-nck^,\. „To twój koszyczek”

Obserwowanie, przyswajanie, naśladowanie

W czasie świąt oraz w ciągu zwykłych dni... twoje dziecko uczy się przez patrzenie, słuchanie, dotykanie, smakowanie, a nawet odczuwanie zapachów, jakie występują w różnych sytuacjach. Patrzy na jcćnc rzeczy, inne — naśladuje. Będzie nic tylko patrzeć i naśladować czynności, będzie lak-że obserwować i odczuwać rodzinne uczucia i postawy. Może to następować właśnie przez przebywanie razem. Może to być wspólna zabawa lub udział w specjalnych uroczystościach. Tym, co małe dziecko sobie przyswoi, są uczucia rodziny związane ze świętami. Ponieważ dziecko jest w wieku „wchłaniania” informacji, twoje postawy będą się odbijały w nim.

nego ciasta. Mów mu o wszystkich świątecznych rzeczach: „Duża choinka”, „Popatrz na lampki”, „To ciasto z makiem”. Częścią tych świąt jest obdarowanie prezentami. Każdy prezent stwarza sposobność do mówienia o nim: „To jest dla ciebie”, „Co to jest?"

VII* 17