49291 IMG064

Codzienne czynności kształtujące język

Przygotowywanie pokarmów i prowadzenie rozmów

łedną ł twoich codziennych czy—oto jest przygotowywać pokarmów. Twoje dziecko jbw za małe, aby ci pomagać w kuchni, aa pewno jednak może się ono przyglądać. Gdy patrzy, mozesz do mego mówić. Mogłaby ś je umieścić w wysokim krzesełku dziecięcym, wówczas będzie na poziomie twoich oczu (upewnij uę. ze dziecko jest w bezpiecznej odległości od ostry efe przedmiotów. gorących garnków i innych niebezpecznych rzeczy). Gdy gotujesz lub pieczesz, przerwij pracę na chwilę Powiedz dziecku, co robisz. Pomoże mu to połączyć słowa, które wypowiadasz.

z czynnościami, jakie wykonujesz i z przed miotana, których używasz. Pozwól dziecku obserwować, jak myjesz czy obierasz jarzyny. jak przygotowujesz gulasz lub inne danie. „Będę obierać ziemniaki”, „Myję marchew”. „Cebula szczypie w oczy” — mówisz. Gdy potrawy gotują się. mieszaj je i kosztuj: ..Mieszam zupę”. „To jest dobre”, „Zupa jest gorąca”. Gdy wyjmujesz żywność z zamrażarki, pozwól niemowlęciu dotknąć opakowania. Powiedz ..Brrr — zimne!" Następnie postaw to. co wyjęłaś do gotowania. Gdy potrawa jest ciepła — nie gorąca — pokaż ją znowu dziecku. Pozwól mu jej dotknąć albo skosztować. Możesz powiedzieć: „To jest ciepłe”.

Chociaż twoje dziecko je»! małe. możesz często włączać je do swoich czynności przez rozmowę. Pozyskaj jego uwagę i w kilku słowach mów o tym, co właśnie robisz.

W kojcu i poza nim

Zycie może wydawać się niespokojne... gdy twoje dziecko staje się coraz starsze. Wraz z nową zdolnością poruszania się potrzebuje i chce więcej swobody. Należy mu ograniczyć czas przebywania w kojcu. Rosnące dziecko potrzebuje miejsca do poruszania się i badania otaczającego świata. Potrzebuje ponadto twojej zwiększonej uwagi i rozmowy.

Dziecko może być czasem zadowolone... że samo się zabawia. Gdy jesteś czymś zajęta, dziecko należy umieścić w kojcu dla bezpieczeństwa. Na takie okazje miej kilka specjalnych zabawek. Gdy zajmujesz się innymi rzeczami, powiedz do niego od czasu do czasu kilka słów: „Widzę twoją piłkę". „To jest twoje nowe auto’*. „Gdzie jest twoja lalka?”

Gdy dziecko staje się niespokojne, spróbuj znaleźć kilka chwil, by poświęcić mu całkowitą uwagę. Potem powróć do swojej pracy. Rodzice nie mogą być „na zawołanie” w każdej chwili. Dziecko jednak jest bardziej zadowolone w ograniczonej przestrzeni, jak kojec, jeżeli miało wiele sposobności do działali badawczych w ciągu dnia. Zwykle będzie również mniej żądać, gdy matka czy ojciec są w jego polu widzenia i gdy mówią do niego, gdy żąda czegoś lub prosi o ich uwagę.

Nowe słowa dla nowych rzeczy

Gdy twoje dziecko bada... nowe miejsca i przedmioty, stawia czoło nieznanym sytuacjom. Czasami możesz mu pomóc w poznawaniu czegoś nowego. Opisuj słowami

to, co zwróciło jego uwagę Oczywiście czasem dziecko podąża do rzeczy zakazanych. Wówczas musisz wkroczyć / zakazem „nie”, „stój” lub „gorące” (..gorące ' mów tylko wtedy, gdy coś jest rzeczywiście gorące, a nie stosuj tego jako ogólne ostrzeżenie, dziecko bowiem może uczyć się nie zwracać uwagi na to słowo).

Mówienie to przyjemność

Świat, który dziecko poznaje-, me powi nicn być tylko światem zakazów — . mc nic!” Ciekawe rzeczy, które odkrywa, maja nazwy. Mów mu o tym. co jc Mcrcwjc w danej chwili. Powiedz o krześle, na kiórr usiłuje się wdrapać. Mów o tym. u» nvw zobaczyć przez okno. o tych garnkach i pale Iniach. którymi wolno mu nanrpulować. Od> dziecko poznaje nowe tereny, wszystka •-dla niego nowe i podniecające

Włącz się do zabawy dziecka.- $ó • n=c / kuje i wędruje po domu. *7uk«ąr w» ydJ

V*|7