CCF20111211046 (2)

CCF20111211046 (2)



go uzupełniać samodzielną aktywnością. Kamila ma świadomość, że s: jakie - jako mieszkanka niewielkiego miasta - ma na odniesienie sukcesu teatralnej scenie, są mniejsze niż szanse jej rówieśników z metropolii. Si się jednak, by te różnice niwelować —w czym skutecznie pomaga jej intei Newslettcry uczelni teatralnych i strony z informacjami o przeglądach mi dych teatrów, o których pisaliśmy wyżej, ale też nagrania z przedstawieii mi półprofesjonalnych teatrów (a nie tylko uznanych zespołów, które moża zobaczyć w telewizji i które są dla młodej adeptki sztuki teatralnej punkta odniesienia tak odległym, że nieprzydatnym) pozwalają dziewczynie trzyma rękę na pulsie nie tylko lokalnych wydarzeń. Stosunkowo łatwo zdobywa kontakty i wiedzę, do której bez internetu miałaby utrudniony ze wzglęi na miejsce zamieszkania dostęp. Te ułatwienia dotyczą oczywiście nie tyfl

tych sfer kultury, które sytuują się nad graniczu sztuki i mają wsparcie instrJ ,    «    .    _    .    ,.    cjonalnc. To ważne, d

a nie innych afordancji oferowanych przez nowe media, nie jest kwestią wygody czy wyrachowania, lecz działaniem


Korzystanie z tych,


nasi młodzi współ irod

ją zajawkami oficjał


:


cownicy nic reprodi

kanonów - nie jest <1 nich istotne, czy intea suje cię teatr, kręci ogniami, czy gra na tarze. Kluczem jest tensywność pasji hierarchia nie jest ła, negocjuje się ją w J rębie grupy. Nasi młoda współpracownicy racd nie mają przeżyć „poa leniowych”, ale w; są dla nich poszc: ne kulturowe dośw

czenia grupowe (utwory muzyczne raczej niż zespoły, filmy raczej niż i serzy czy filmowe nurty, konkretne tytuły gier, a nie rodzaj gier, konkret! filmiki na YouTubie, konkretne strony, np. Demotywatory) - to tworzy wspólną, skonkretyzowaną płaszczyznę odniesienia, nawet jeśli na bard krótki czas. Praca na tej płaszczyźnie jest ważna - może być związana z: nami na przyszłość, jak w wypadku Kamili czy młodych fotografów z i mielina, ale nie musi. Chodzi przede wszystkim o dobrą zabawę, satysl cję, poczucie spełnienia. Jak powiedział nam Falafel: Nasza piosenka taksię podoba, że ryj mi się sam śmieje! Czasem sami przerywamy [granie], żeby cieszyć. Nie patrzymy w przyszłość.

Nieustający wernisaż

Kreatywność jest ważna sama w sobie. Ważne jest tworzenie — samo < łanie. Z notatek Pauliny Jędrzejewskiej, która pracowała z grupą licealist w Ziemielinie: „Moi współpracownicy wydawali się - w pozytywnym i sie tego słowa — «zboczeni» na punkcie kreatywności. Nie można po ] stu pojechać nad zalew spędzić czas ze sobą, kąpiąc się i opalając. Najn szy «fun» to wziąć aparat i robić foty: przyjaciół skaczących do wody, ka się im umazać w błocie, kazać im ściskać w palcach swoje wałki tłuszczu i


usytuowanym towarzysko i moralnie


. pokazywać pupę...”

: zdjęć wpisuje się w 1 owanie jako przykła c. (Choć jak widzieli ’ jest bardzo złożona). Ur jedzie z klasą na wy Łc roą cyfrówkę i duż ■arywany inaczej. Zwyk Ksa cel, nakład pracy i łn Prozaiczne robień natyczną i funkcjor komórką, żeby wy , odkrytemu przypad feaciecia robi się najczęści ziej małpą - prosty ,mimy na myśli takie i . ale jasno określonyn zny, którego osiągn : medium i duży p i zapalonych fotogra rają sformułowania tahstrw. Budżetują czas i < czas, kiedy nie ro,

»określa granice cz i całością, która już w t iest pewien sposób d , częściej jednak je . -est on miejscem, w ki ńi różne. Przykładem i ■ci osób w charakterystyc ■scarach modela do Elvisa ma Krzyśka, którego pr i z tej serii umieszcza ni i*nardziej wyrazistym prz łie. Ma dobry sprzęt, c • błoga i poważnie mvśl cii w szkole fotografii' K pomysły. Jednym z ni rrstawionych na chodn amwajów. Zrobił z tęgi nimi, obserwując te i fotografowie, któn e, ale też kupowane y analogowe - mak . Bvł też profesjonalny, z- riasselblad. Lepszy ap i wymaga wyszkolen t raki kiepski aparat, I i właśnie lustrzankę, w .— _: r bia ostrości, jak desi r robić sesje koleżanki ir aparat stawia wyzwai







Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PAŃSTWO 59 J. Lelewel - mimo iż ma świadomość, że „pochwały i nagany historyczne są warunkowe, bo je
2009 06 23 0938 23 Ukryty - respondent nie ma świadomości, ze jest przedmiotem badania, stąd nie wyr
CCF20061214028 psychologiczny całej sytuacji. Bezrobotny ma świadomość, że jest w dalszym ciągu obi
KP1 U05** Samodzielnie zdobywa wiedzę KP1 K02; KP1 K03*** Ma świadomość znaczenia globalizacji w
CCF20111229085 90 Inny charakter ma świadome wzbogacanie słownika dziecka i zasobu jego pojęć w tok
58 3. Metodologia badań własnych do samodzielnej aktywności. Ma wiele różnorodnych zainteresowań:
img03101 26po-kój, po-wój, o-łó-wek, pa-gó-rek, o-gó-rek. mój ta-ta ma na po-lu 5 kóp ży-ta, 7 kóp
LUBIĘ ORTOGRAFIĘ KLASA 1 7 8. Uzupełnij teksty dwuznakiem rz. Ma_ena uprawia wa_ywąg Narówniutko
KOMPETENCJE SPOŁECZNE KI ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki
14924 LUBIĘ ORTOGRAFIĘ KLASA 1 7 8. Uzupełnij teksty dwuznakiem rz. Ma_ena uprawia wa_ywąg Narówn
50.    Zbiór cwiczen przygotowujących ucznia do samodzielnej aktywności ruchowej /
Dyskusja ze studentami podczas zajęć Wykład Ma świadomość ważności i rozumie aspekty i

więcej podobnych podstron