cwiczenia w czytaniu012

I t /itbuw.i / obrazkami.

I )/if( ;Ko oli/ymuje kartonik z serią figur abstrakcyjnych. ()< If./.ukuje dwie takie same figury.

M Zabawa pt. „Czyj element?”.

I )/i(;ci otrzymująobrazki przedstawiające sytuacje ilustrujące kilka zawodów (lekarz, szewc, zegarmistrz, strażak, fryzjer, sprzedawca) i adekwatne symbole, rozłożone obrazkiem do dołu stolika. Kolejno odwracająje i dobierają tematycznie do dużej ilustracji. Jeżeli obrazek nie pasuje, oddaje go koledze. Wygrywa ten, kto pierwszy zebrał komplet małych obrazków.

15. Zabawa pt. „Obrazki”.

Nauczycielka pokazuje grupie dzieci na chwilę obrazek i szybko go zasłania. Dzieci mówią co na nim jest. Zabawę mogą prowadzić dzieci w małych zespołach lub w parach.

16.    Szeregowanie obrazków.

Dzieci szeregują obrazki z sytuacjami realnymi i nierealnymi , np. kot ciągnie wóz - dziecko poprawia pomyłkę i wyjaśnia dlaczego.

17.    Układanka pt. „Figury geometryczne”.

Dziecko otrzymuje wzór złożony z figur geometrycznych na kartoniku. Nakłada na kartonik figury w tym samym kształcie i kolorze. Układanie kompozycji bez wzoru.

18.    Zabawa pt. „Co się zmieniło?”.

Nauczycielka układa na stoliku przedmioty w parach (lalka w aucie, kubek na spodku, kot na poduszce, pies przy misce, itp). Dzieci przyglądają się układowi przez

chwilę. Odwracają się wszyscy (później jedno). Nauczycielka zmienia układ przedmiotów, zaczynając od jednej pary. Dzieci określają zmiany.

Zwiększamy ilość zmian, gdy dzieci dojdądo wprawy.

19. Zabawa pt. „Dobieranka”.

Dziecko otrzymuje duży obrazek przedstawiający kuchnię (ogród, pole, pokój z zabawkami, itp.).

Spośród drobnych papierowych elementów dziecko wybiera te, które znajdują się na dużym obrazku i kładzie w odpowiednim miejscu, np. kwiat na kwiat, okno na okno, wazon na wazon itd.

20. Grupowanie obrazków według pojęć: -zwierzęta domowe - koń, krowa, owca, kura... -zwierzęta leśne - lis, zając, sarna, dzik...

- owoce    - jabłka, gruszki, śliwki,

czereśnie...

-warzywa    - kapusta, marchewka, burak,

pomidor...

-zabawki    - lalka, miś, auto, skakanka...

21. Grupowanie przedmiotów według użyteczności. Dzieci segregują obrazki według przeznaczenia i określają, w jakim sklepie można kupić dany towar.

-    artykuły spożywcze,

-    odzież,

-    obuwie,

-    kosmetyki,

-    zabawki,

-    sprzęt AGD,

-    meble.