cwiczenia w czytaniu032

cwiczenia w czytaniu032



10. Zabawa pt. „Rzędy”.

Dzieci ustawiając się w rzędach według pierwszej głoski w imieniu:


Kasia Marcin

Dorota

Agata

Piotr Wiktoria

Kamil Michał

Damian

Ania

Weronika

Kamila

Darek

Aneta

Krystiana

Ala

Ćwiczenia z zakresu wybrzmiewania głoski w nagłosie można prowadzić także według podziału na inne grupy. Obok ćwiczeń dotyczących wybrzmiewania samogłosek i spółgłosek będą to:

-wyrazy zaczynające się od „cichej” (wybuchowej) spółgłoski:

tata

kogut

but

tygrys

kot

gołąb

bajka

torba

dom

babcia

dorożka

gol

pingwin

patyk

palma

kolano

telefon

piłka

kij

talerz

pomidor

- wyrazy zaczynaiace sie od

qrupv konsonantycznei

(spółgłoskowej)

m

m

wrona

skórka

gruszka

brona

sroka

gniazdo

król

zrobić

płot

klaskać

trąba

kto

fruwać

drewno

przedszkole

mrugać

brama

prawda

skok

krowa

klaps

pstrąg

pstryczek

wspinać

spać

strona

pszczoła

strawa

zgryz

kształt


-stawy tych słów można wykorzystać w przytoczonych wcześniej zabawach.

11,    Zabawa w klaskanie.

Reagowanie na słowa rozpoczynające się określonągło-■ .kg lub sylabą. Nauczycielka mówi szereg słów, gdy dziecko usłyszy słowo rozpoczynające się wymienianą wcześniej głoską lub sylabą, podnosi rękę lub klaszcze, o    -    mama, oko, dom, dym, ogon,

0    -    Ela, tona, ekran, epoka, tata

kia - tona, krawat, krokodyl, kraksa, syn, krasa da - daleko, książka, dama, dym, Damian - len, sen, słońce, dom, ser, syfon w - worek, waga, wydma, oko, ucho, widok.

12.    Zabawa pt. „Słowa”.

1    )zieci bawiąsię przy muzyce. Na pauzę zatrzymują się. Nauczycielka dotyka chustką dziecko mówiąc:

Mama (tata) mówi o mnie...”.

I )/iecko odpowiada np. słoneczko, kwiatuszek, maleństwo ... Kolejne dziecko mówi, co słyszy na początku lub na końcu słowa zależnie od polecenia nauczycielki. W trakcie pauzy pytamy kilkoro dzieci, żeby nie przedłużać zabawy.

Wyodrębnianie ostatniej głoski w wyrazie

-samogłoska i spółgłoska

I Zabawa obrazkami.

Każde z dzieci ma serię obrazków. Wybierają z serii te, Mórych nazwy kończąsię samogłoskąwymawianą przez nauczycielkę. Jeżeli dziecko stwierdzi, że na końcu słowa „cebula” słyszy głoskę „la” należy poprosić, by długo

73


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
zdj?cie szkolne23 10 Zabawa pt . Rzędy". Dzieci ustawiając się w rzędach według pieiwszej głos
cwiczenia w czytaniu022 19. Zabawa pt. „Zdania”. -    dzieci wyodrębniajązdania z pot
cwiczenia w czytaniu026 27. Zabawa pt. „Sylaby" - utrwalanie umiejętności czytania. Nauczycielk
cwiczenia w czytaniu027 30.    Zabawa pt. „Co zniknęło?”. W rzędzie są ułożone zabawk
cwiczenia w czytaniu039 ■■■Mm 13. Zabawa pt. „Co zniknęło?. Powidz nazwy głoskami. Jakich głosek bra
10(16) Rytmiczny marsz Dzieci ustawiają się w dwa koła, jedno w drugim. W każdym kole dzieci zwrócon
zdj?cie szkolne22 12. Zabawa pt .Okienka". Dzieci otrzymują kartoniki z narysowanymi okienkami
img23301 djvu 236 na wsi? Zabawa w „Gąsiora*1. Dzieci ustawiają się w rząd, jak gąsk Jedno obchodzi
cwiczenia w czytaniu007 10. Rymowany wierszyk Nauczyciel mówi wiersz, akcentując określone słowo, a
cwiczenia w czytaniu025 IH /.ibawa pt. „Liczymy sylaby”. I )/m Ci otrzymują kartoniki z cyframi: 1,
zdjęcie szkolne22 12. Zabawa pt .Okienka". Dzieci otrzymują kartoniki z narysowanymi okienkami
zdjęcie szkolne22 12. Zabawa pt .Okienka". Dzieci otrzymują kartoniki z narysowanymi okienkami
zdjęcie szkolne23 19 Zabawa pt. .Zdania -    dzieci wyodrębniają zdania z potoku mow
4.    „Owoce naprzód! - zabawa ruchowa. Nauczyciel poleca, aby dzieci ustawiły się w

więcej podobnych podstron