cwiczenia w czytaniu027

30.    Zabawa pt. „Co zniknęło?”.

W rzędzie są ułożone zabawki:

skakanka, krzesło, książka, lalka, poduszka, garnek.

-    dzieci mówią nazwy sylabami.

Jedno z dzieci odwraca się, schowanie jednej zabawki.

-    mówi sylabami nazwę przedmiotu, który zniknął,

-    określa liczbę sylab.

31.    Zabawa pt. „Co mam w torbie?”.

Nauczycielka wkłada do torby drobne przedmioty. Mogą one nawiązywać np. do omawianej tematyki. Wybrane dziecko wkłada rękę do torby i dotykiem rozpoznaje uchwycony przedmiot. Jego nazwę podaje sylabami (wyklasku-je je) lub głoskami (wskazuje kolejne na palcach). Wybrany kolega mówi wyraz w całości.

C. Głoska

Wyodrębnianie pierwszej głoski w wyrazie

- samogłoska

1.    Zabawa pt. „Obrazki”.

Dzieci otrzymują koperty z obrazkami. Układają obrazki przed sobą i kolejno określają co na nich jest. Wyszukują nazwy, które maja samogłoskę w nagłosie.

2.    Zabawa z „Obrazkami”.

Nauczycielka kładzie na środku stolika obrazek, pustą stro-nądo góry mówiąc:

„ Wybrałam przedmiot, którego nazwa zaczyna się głoską

a (o, u, e, i).’’

Każde dziecko wybiera ze swojej koperty obrazek, którego nazwa zaczyna się takągłoskąi kładzie go przed sobą. Potem wymieniają nazwy wybranych obrazków, wymawiając je bardzo powoli i oddzielając pierwszą głoskę. Gdy wszystkie to wykonują nauczycielka odkrywa swój obrazek, a dzieci porównują kto wybrał taki sam. To dziecko rozpoczyna zabawę. (Jest to zawsze przypadek).

3.    Zabawa pt. „Głoski”.

Dzieci siedząw kole. Nauczycielka określa polecenia:

-    co słyszysz na początku słowa: Ela, oko, ucho, aparat...,

-    powiedz słowo zaczynające się głoską: a (u, o, e, i),

-    wyszukaj przedmioty rozpoczynające się głoską a

(u, e, o, i).

63