DSC00744 (7)

w tym zakresie był przedstawicielem kierunku zwanego asocjacjo* iz Me m,

z uwagi na to, że w ramach proponowanej przez siebie psychologii wychowawczej stworzył koncepcję uczenia, nauczania i wychowania w ramach szkoły, jest często traktowany jako twórca pedagogiki,

pedagogikę jednakże rozumiał jako dyscyplinę wykorzystującą osiągnięcia psychologii z uwzględnieniem praw etyki w procesie wychowania,

przy czym prawa etyki były tu swoiście rozumiane jako prawa dotyczące społecznego funkcjonowania jednostki.