DSC02438 (Kopiowanie)

14

| poza komórkami gospodarza. Mikroorganizmy tc stoją jak gdyby na pograniczy między bakteriami a wirusami.

V    Podq dwie cechy nkefsp. które pozwalają zaliczyć /c do bakterii

✓    Wiskoz cechę nfcecsp wspólną z winnamt

Zadanie 15.

0-3

Na schemacie przedstawiono zależność pomiędzy cyklem życiowym bakterii nie zarażonej przez bakteriofagi a cyklami lizogennym i litycznym.

^ Wskaż zasadniczą różnicę między cyklem litycznym o lizogennym. * Określ znoczene fagom łagodnych w tronsdukcy.

Plechowce

- GRZYBY, POROSTY I GLONY

Zadanie I.

0-3

Przez długi czas grzyby uważano za rośliny. W miarę zmian zachodzących w systematyce organizmów uznano wyraźną odrębność grzybów od roślin i wydzielono je w osobną jednostkę taksonomiczną.

/ Podai trzy argumenty, które zadecydowały o odrębności grzybów i wydzieleniu ich ze świata rośtn.

Zadanie 2.

0-3

Postanowiono zbadać wpływ warunków siedliska na wzrost i rozwój grzybni pleśniaka. W tym celu przygotowano 10 krystalizatorów i tyle samo płytek szklanych. Na dnie naczyń umieszczono kawałki chłeba zwilżone roztworem sacharozy. Miękkim pędzelkiem naniesiono nieco kurzu na powierzchnię chleba. Naczynia przykryto płytkami. Kultury tak przygotowane podzielono na dwie grupy. Pięć naczyń i płytek szklanych z I grupy oklejono z zewnątrz czarnym papierem i umieszczono w zamkniętej szafce. Wszystkie 10 kultur znajdowało stę w temperaturze pokojowej. Następnie prowadzono obserwację, której dokumentację przedstawia poniższa tabelka.

Cechy wzrostu i rozwoju	Grupa 1	Grupa II
[ Uczta strzępków grzybni	| większa	mniejsza
I Wzrost grzybni	szybszy	| wolniejszy
1 Liczba wytworzonych zarodni	mniejsza	| większa

'S Sformułuj problem badawczy do tego doświadczenia,

S Na podstawie podanej dokumentacji obserwocji sformułuj wnioski z przeprowadzonego doświadczenia.