DSC03279
Podejście klinicysty Rozumowanie analityczne myślenie dedukcyjne
Choroba
Rozumowani* *y®*cty»a* my tlenie oparte na iodufeyi -. Jtwierdze* ogólnych (opischoroby) do stwierdzeń 1 • od ustaleń szczegółowych (-' r
v/c«|6kmycD(n«poznanie i leczenie) ; parametrów| do stwierdzeń =-«'1 łi •>^‘|54jS (***
rządzących regulacją wzyonoact tanj Potrzeba bielej znajomości mechanizmów regulacji j Potrzeba pi zenu >/cnm i wdnuama w i"—^ **
BflBKTY
/arowno wartości naukowe jak i wartości praktyczne najlepiej owocują lam, gd/ic z*o«iai* :
rozumowanie oparte na analizie i syntezie.
(prowadzone kategoriami Indukcji r. rozumowaniem uparn m aa dtdukc/Ęi
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
DSC03280 ( lun dI).i Podejście klinicysty Rozumowanie analityczne myślenie dedukcyjne m) tv, icDSC03281 ChorulMi Podejście klinicysty Ko/umowanic analityczne myślenie dcduko inc pi twierdzeńPodejście kliniczne do zmian• Zdolność analitycznego myślenia i samodzielnego podejmowania decyzji •przekazywanych podczas zajęć informacji będzie umiejętność analitycznego myślenia podczas praktykiIMGP20 (2) czesną psychoterapie od dawnego podejścia pycha, analitycznego, które było nastawione naIMGi07 (2) uogólnianie, rozumowanie, wnioskowanie i abstrahowanie. Efektywność myślenia - umiejętnośDecyzje inwestycyjne podejmowane są na podstawie rekomendacji analityków, a podejście do rynku jestGK (23) umysłowego) i wynosi I.I. = 72. Analiza myślenia przeprowadzona pod kątem operacyjnego rozumDurbas DIFżTETYK KLINICZNY i Indywidualne podejście do każdej osobyLogika - nauka, która je st bazą do myślenia logicznego. (gr. Logos) znaczy m. innymi: myślenie, roz^ l 1 Analityczne 1 Systematyczne 1 (B-FS, D-FS) Zalety i wady podejścia metodycznegoJM RozdzialiI Psychologia Inne podejście do problemu myślenia ukazuje jego różnorodność ze względuDSC 67 18 Odmiany myślenia o edukacji Powiedzmy wstępnie, że jakościowe podejście do problematyki edDusza rozumowa- najwyższa forma rozwoju. Umożliwia mu myślenie pojęciowe, co zbliża go do idei. Rozuwięcej podobnych podstron