DSC06873

18

rozwój dziecka i przygotować je należycie do pracy dla dobra społeczeństwa odpowiednio do jego uzdolnień’* (Kodeks rodzinny i opiekuńczy, Warszawa 1964). Szczególną jednak uwagę zwraca Kodeks rodzinny na władzę rodzicielską. I tak artykuł 92 Kodeksu tego mówi, że „dziecko pozostaje aż do pełnoletności pod władzą rodzicielską”, a artykuł 93 § 1 głosi, że „Władza rodzicielska przysługuje rodzicom”, a § 3 mówi, że „Władza rodzicielska powinna być wykonywana tak, jak tego wymaga dobro dziecka i interes społeczny”. Z treści powyższych sformułowań prawnych wynika, że prawodawstwo nasze w PRL wysoko stawia rodzinę jako instytucję wychowawczą i że rodzina ma funkcjonować opierając się na zasadzie równości i współdziałania rodziców dla dobra dziecka^

Badania naukowe socjologii i pedagogiki w skali światowej potwierdzają,"ze rodzina jest podstawową komórką życia w każdym społeczeństwie, że jest zasadniczą grupą społeczną, zapewniającą ciągłość biologiczną, społeczną i kulturową przez wychowanie dzieci i młodzieży. Szczególnie wysoko cenią rodzinę państwa socjalistyczne. W Polsce Ludowej rodzina jest także podstawową grupą społeczną wychowania socjalistycznego.

PRZEOBRAŻENIA RODZINY WSPÓŁCZESNEJ I WYCHOWANIE

W RODZINIE WSPÓŁCZESNEJ DO ŻYCIA W SPOŁECZEŃSTWIE

przez świadome, celowe kierowanie wychowaniem w rodzinie.    *

Jednym z pierwszych warunków prawidłowego wychowania we współczesnej rodzinie jest jego zorganizowanie. W związku z tym od najwcześniejszych lat życia dzieci należy wprowadzić dla nich regulamin dzienny zajęć — początkowo ramowy, a z wie-kiem coraz bardziej szczegółowy, bo regulamin dzienny przypomina stale dziecku, co, kiedy ma robić, i jest pierwszą szkołą

Przeobrażenia życia współczesnego wymagają również przebudowy wychowania w rodzinie. Aby to pierwsze zadanie mogła rodzina współczesna realizować, rodzice muszą rozumieć mechanizm oddziaływania pedagogicznego rodziny. Społeczeństwo współczesne — opierając się na rodzinach jako podstawowych grupach społecznych — domaga się od rodzin przygotowania młodego pokolenia do przyszłego samodzielnego uczestnictwa w życiu

M mm