DSC06894

V

V

temperamentalne, z którymi muszą się i nauczyciele-wycho

i szkoły mają także wpływ czynniki wrodzone — biopsyc^j

cy liczyć. Dziecko o żywym temperamencie, zwłaszcza w dojrzewania, wymaga stałego czuwania, kontrolowania i ^ wania.

Na aktywność postawy dziecka przy kształtowaniu jeg₀

bowości bardzo silnie oddziaływają również czynniki środowy 1 we, a zwłaszcza środowiska społecznego i kulturowego. Środom sko otaczające dziecko jest źródłem bodźców ustawicznie oddzi i ływających na dziecko, którego zmysły, a zwłaszcza wzrok i ₅}_Uc, I przekazują je na ekran kory mózgowej, ośrodka świadomości < podobnie jak to dzieje się przy filmowaniu. W ten sposób dziecka I kształtuje swe własne środowisko subiektywne wewnętrzne, któ- | re jest odbiciem środowiska obiektywnego zewnętrznego rodzin- | nego, szkolnego, pozaszkolnego, rówieśników, środowiska lokalne- I go, widzianych filmów, przeżytych przygód. W związku z tym I rodzice i wychowawcy muszą czuwać, aby na dziecko działały I pozytywne bodźce środowiskowe, ponieważ one dostarczają treści, I na których rozwijają się formy osobowości. Już nasi przodkowie I stwierdzili wpływ środowiska na człowieka, czemu dali wyraz I w powszechnie znanym przysłowiu — z jakim przestajesz, takim I się stajesz.

Jak więc widzimy, kształtowanie osobowości dziecka w domu I i w szkole nie jest łatwym problemem, bo na proces ten ma I wpływ wiele czynników, a zwłaszcza ojciec, matka, nauczyciel, I własna aktywność wychowanka, właściwości wrodzone, biopsy- I chiczne, temperamentalne, rozwojowe i środowisko — głównie I społeczne i kulturowe. Prawidłowa osobowość dziecka jest w du- I żej mierze wypadkową harmonijnie oddziałujących i funkcjonują- I cych podstawowych czynników wychowania w procesie wycho- I wania — głównie rodziny i szkoły. Prawidłowo ukształtowana I i uformowana osobowość dziecka zapewnia mu należyte miejsce I w określonej grupie społecznej i w społeczeństwie socjalistycznym. I

Rozdział IX

WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE DZIECI I MŁODZIEŻY W RODZINIE

WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE DZIECI I MŁODZIEŻY — FUNDAMENT OSOBOWOŚCI

Fundament całej osobowości dzieci i młodzieży stanowi rozwój fizyczny i zdrowotny, co zależy nie tylko od prawidłowego wyżywienia, ale również od troski rodziców, aby dzieci w pełni mogły korzystać z bogactw środowiska naturalnego, a zwłaszcza z powietrza, słońca i wody w ciągu dnia w określonym czasie i aby w pełni miały możliwości prawidłowego rozwoju fizycznego i zdrowotnego przez ruch, gry i zabawy, wycieczki, turystykę.

ZNACZENIE PRAWIDŁOWEGO ODŻYWIANIA DZIECI I MŁODZIEŻY

Prawidłowe, systematyczne, ilościowe i jakościowe odżywianie dzieci i młodzieży jest jednym z podstawowych warunków zapewniających normalny rozwój fizyczny i zdrowotny dzieci. Prawidłowe odżywianie dzieci zapewnia im nie tylko materiał do dalszego prawidłowego rozwoju fizjologicznego i fizycznego, ale jednocześnie uzupełnia zużywające się składniki tkanek organizmu dziecka, zapewnia równowagę w rozwoju somatycznym i fizycznym oraz wpływa na radość życia dziecka i jego dynamikę rozwojową.

NORMY ŻYWIENIA DZIECI I MŁODZIEŻY

Prawidłowe odżywianie dzieci zapewnia niezbędną energię wielu funkcjom organizmu i daje impulsy do ruchu i pracy. Dla-