DSCN0249

J32

Zrozumieliście, jak przebiega ten ekspeiyment?...

Po drugiej rundzie dzieci powinny krótko wymienić się doświadczeniami w parach, a następnie w dużej grupie dokonać oceny.

KRYTERIA OCENY

O Czy ekspeiyment podobał mi się?

O Jak postępował mój partner?

O Co mi się podobało? Co mi się nie podobało?

O Jak sam postępowałem?

O Co podobało się mojemu partnerowi? Co mu się nie podobało?

O Czy dowiedziałem się czegoś nowego o moim partnerze?

O Co było dla mnie piękniejsze: otwierać się czy być otwieranym?

O Z którym dzieckiem w grupie chciałbym ten ekspeiyment przeprowadzić jeszcze raz?

DOŚWIADCZENIA

Warunkiem tej zabawy jest to, że dzieci są w ramach grupy przyzwyczajone do kontaktów fizycznych.

moje największe oszustwo

(K. W. Vopel)

CELE

To jest z jednej strony dla grupy test na zaufanie. Ponadto dzieci mogą uzyskać trochę bardziej zdystansowany i pozbawiony winy stosunek do swoich małych i większych „oszustw”. Otwarta wymiana takich spraw zabiera im część fascynacji, która często tkwi tylko w możliwości zachowania czegoś w tajemnicy.

UCZESTNICY Od 10 lat.

CZAS TRWANIA

W zależności od wielkości grupy od 45 do 90 minut.

POMOCE

Kartka i ołówek dla każdego dziecka.

aZJ przebieg gry

Chciałbym wam zaproponować zabawę, która nazywa się „Moje największe oszustwo”.

Zastanówcie się najpierw, jakie największe oszustwo popełniliście w swoim życiu. Potem weźcie kartkę i opiszcie to oszustwo w kilku zdaniach. W żadnym wypadku nie piszcie swego imienia.

Czy to jasne?...

Macie 5 minut na to zadanie...

Teraz poproszę o kartki... Wymieszam je...

Teraz każdy wyciąga sobie jedną kartkę...

A teraz po kolei przeczytajcie na głos to, co jest napisane na wyciągniętej przez was kartce. Po przeczytaniu kartki, podzielcie się waszymi odczuciami: czy uważacie to oszustwo za bardzo duże, czy być może sami popełniliście coś podobnego itd. Następnie inne dzieci z grupy wyrażają swoje odczucia związane z kartką. Nie zgadujcie, proszę, kto mógł daną kartkę napisać?...

Zrozumieliście, o co chodzi?...