DSCN0257

DOŚWIADCZENIA

Zabawa eliminuje w grupach dzieci nastawionych na pracę często brutalnie odczuwany początek według wzoru: „Zeszyty na stół!” Po niedługim czasie dzieci przyzwyczajają się do krótkiego i spuentowanego opowiadania i dbają o to, żeby każde z nich mogło się wypowiedzieć. Inne sprawdzone pytania-pomoce na starcie to: Czym ostatnio sprawiłeś komuś radość? — Komu ostatnio szczególnie zazdrościłeś?—Jaki prezent ostatnio otrzymałeś? —Gdybyś mógł być kimś, o kim słyszałeś lub kogo znasz, kim chciałbyś być? — Gdyby ci podarowano 1000 złotych, co byś z nimi zrobił? — W jakim nastroju przyszedłeś dzisiaj do klasy? — Co, twoim zdaniem, powinno się tutaj w najbliższym czasie zdarzyć?

MY WSZYSCY

(K. W. Vopel)

CELE

daje poszczegól-

Ta zabawa podkreśla poczucie przynależności do klasy nym dzieciom okazję zaprezentowania siebie samego.

UCZESTNICY

Od 10 lat. Wielkość grupy dowolna.

CZAS TRWANIA Około 45 minut.

POMOCE

Papier i ołówek dla każdego dziecka.

PRZEBIEG GRY

Chciałbym, żebyśmy dla wszystkich zrobili małą książkę, w której każdy '-’ z nas zostanie opisany. Napiszcie mniej więcej jedną stronę o sobie, odpo

wiadając na następujące hasła:

IMIĘ I NAZWISKO ADRES

NUMER TELEFONU HOBBY

CZŁONKOWIE RODZINY NAJULUBIEŃSZE ZAJĘCIE NAJULUBIEŃSZA POTRAWA NAJULUBIEŃSZE KSIĄŻKI

Prowadzący zapisuje te hasła na tablicy.

Macie pół godziny... Zbierzcie się czwórkami i porozmawiajcie z sobąo swoich notatkach. Możecie je w trakcie rozmowy jeszcze uzupełniać... Następnie zbiorę wszystkie kartki, żeby je powielić i spiąć, tak więc każdy uczeń otrzyma jeden egzemplarz„My wszyscy”.

23