DSCN6907

70 Ćwm

70 Ćwm

jjąi

niem szczególnej uwagi na kategorie narracyjności, ekspresywności, czasu świata przedstawionego w poszczególnych częściach).

8. Określ tradycję poetycką do której nawiązuje Stachura w tym wierszu-związki i odstępstwa.

Jan Twardowski Spieszmy się

Annie Kamieńskiej

Spieszmy się kochać ludzi tak szybko odchodzą zostaną po nich buty i telefon głuchy tylko to co nieważne jak krowa się wlecze najważniejsze tak prędkie że nagle się staje 5 potem cisza normalna więc całkiem nieznośna jak czystość urodzona najprościej z rozpaczy kiedy myślimy o kimś zostając bez niego Nie bądź pewny że czas masz bo pewność niepewna zabiera nam wrażliwość tak jak każde szczęście io przychodzi jednocześnie jak patos i humor jak dwie namiętności wciąż słabsze od jednej tak szybko stąd odchodzą jak drozd milkną w lipcu jak dźwięk trochę niezgrabny lub jak suchy ukłon żeby widzieć naprawdę zamykają oczy i5 chociaż większym ryzykiem rodzić się niż umrzeć kochamy wciąż za mało i stale za późno

Nie pisz o tym za często lecz pisz raz na zawsze a będziesz tak jak delfin łagodny i mocny

Śpieszmy się kochać ludzi tak szybko odchodzą 20 i ci co nie odchodzą nie zawsze powrócą i nigdy nie wiadomo mówiąc o miłości czy pierwsza jest ostatnią czy ostatnia pierwszą

1.    Przedstaw podział składniowy wiersza, określ związek budowy wersyfikacyj-nej wiersza z jego konstrukcją intonacyjno-składniową.

2.    Przedstaw wiersz w formie graficznej, zaznaczając rozkład akcentów i miejsca średniówki, układ rymów.

3.    Wskaż obowiązujące w tekście zasady ekwiwalencji wersowej.

4.    Określ semantyczną funkcję średniówki w wierszu; zwróć uwagę na rolę średniówki oksytonicznej.

5.    Wskaż istniejące w wierszu współbrzmienia i określ ich funkcje semantyczne.

6.    Określ zasadę podziału na strofoidy, zwracając szczególną uwagę na początki każdej z nich.

7.    Wskaż funkcje i konsekwencje nawiązania przez Twardowskiego do tradycji polskiego 13-zgłoskowca.

Ewa Lipska

Zaćmienie księżyca

Pierwsze zdanie. Nieruchoma jaszczurka w kamieniołomach pokoju.

Ból głowy. Wypchana pustka.

Nie słychać żadnego pomysłu.

5 Oglądam przez lornetkę szare włókna papieru. Szantażysta czeka już przed drzwiami.

W tym momencie Hólderlin dostaje ataku furii. Pochylam się

nad kropką. Żałobna interpunkcja. io Czarna wyspa ze ściśniętym gardłem zatoki. Obserwuję zaćmienie księżyca.

Resztę muszę przemyśleć.

1. Przedstaw graficznie podział wiersza na sylaby; oznacz sylaby akcentowane, rozróżniając akcenty główne i poboczne oraz granice zestrojów akcentowych.