DSC
26 resize

Brak ciągłości rozwoju (przejście z jednego okresu do drugiego ma charakter skokowy, odbywa się w sposób nagły i gwałtowny / ciągłość rozwoju (każde następne stadium lub faza są w jakimś sensie nadbudową czy kontynuacją uprzednich osiągnięć rozwojowych.

STOSUNEK PSYCHOLOGU ROZWOJOWEJ DO INNYCH DYSCYPLIN PSYCHOLOGII

I INNYCH NAUK

Psychologia rozwojowa jako jedna z dziedzin psychologii teoretycznej pozostaje w ścisłych związkach z:

•    Psychologią ogólną, która stanowi podstawę wszystkich innych dziedzin psychologii. Bada prawidłowości procesów psychicznych, czynności regulacyjne istot żywych oraz mechanizmy, które je uruchamiają i kierują nimi. Opisuje procesy poznawcze (wrażenia, spostrzeżenia, uwagę, pamięć, myślenie) oraz procesy emocjonalne i motywacyjne. Zajmuje się także strukturą osobowości człowieka i różnicami indywidualnymi między ludźmi. Psychologia rozwojowa czerpie więc z psychologii ogólnej podstawowe pojęcia służące opisywaniu oraz analizie zjawisk psychicznych i zachowań, a także wiedzę z zakresu właściwości różnych form życia psychicznego człowieka.

•    Psychologią społeczną, zajmującą się zagadnieniami, które dotyczą człowieka jako członka grup społecznych.

Rozwój psychiczny człowieka dokonuje się bowiem w kontekście interakcji i stosunków jakie łączą go z -innymi członkami społeczności. Psychologia rozwojowa czerpie przede wszystkim wiedzę z zakresu    1

psychologii społecznej, badając procesy rozwoju psychicznego w kontekście jego społecznych uwarunkowań. I

•    Psychologią różnic indywidualnych, z której czerpie wiedzę badając procesy zmian rozwojowych psychiki i zachowania, uwzględniając różnice indywidualne w zakresie tempa i rytmu zmian rozwojowych jak i właściwości psychiki w poszczególnych okresach życia.

•    Psychologia kliniczna i psychopatologią (zaburzenia w sferze psychiki i zachowania są nierzadko wskaźnikiem rozpadu ich uprzednio ukształtowanych struktur, dostarczają także ważnych informacji o ich przyczynach i procesach kształtowania się w ontogenezie; badaniami nad wspólnym obszarem zagadnień obu tych dyscyplin zajmuje się subdyscyplina psychologii rozwoju człowieka - kliniczna psychologia rozwojowa)

•    Psychologią wychowawczą - która dostarcza wiedzy na temat psychologicznych aspektów procesów nauczania i wychowania, będących jednym z zasadniczych czynników rozwoju człowieka.

•    Psychologią pracy i organizacji; psychologią sportu, profilaktyką psychologiczną itd.

Psychologia rozwoju wszystkim dziedzinom psychologii stosowanej dostarcza wiedzy o psychologicznych prawidłowościach zmian rozwojowych, pozwalając na sformułowanie przesłanek odnoszących się do oddziaływań zmierzających do wywołania zmian w różnych dziedzinach ludzkiej aktywności np. pracy czy sporcie.

Ponadto czerpie ona wiedzę z nauk biologicznych, medycznych, społecznych i humanistycznych (zwłaszcza pedagogiki, socjologii, antropologii, językoznawstwa, historii, kuituroznawstwa i in.) Wszystkie one korzystają także z wiedzy psychologicznej wypracowanej przez psychologię rozwoju.