DSC
41 resize

Reasumując. Początki badań nad rozwojem w Polsce sięgają przełomu XIX i XX wieku. Obserwuje się ich wyraźny związek z pedagogiką, co doprowadziło do wyodrębnienia subdyscypliny - psychologii wychowawczej. Zwraca się uwagę na wiele czynników rozwoju: uwarunkowania biologiczne, środowisko, nauczanie i wychowanie oraz własna aktywność człowieka. Przedmiotem badań jest rozwój poznawczy, inteligencja, osobowość, twórczość. Badania prowadzone są za pomocą metod obserwacyjnych i eksperymentalnych. Badacze zajmują się nie tylko prawidłowościami, ale także deficytami rozwojowymi. Skupiają się nie tylko na okresie dzieciństwa i dorastania, ale także rozwoju w dorosłości. Badania polskich uczonych dorównują tym prowadzonym poza granicami naszego kraju.