Edukacja matematyczna3

x * 3 • 40 -A%o

* ja iSOjłe

ZA~&A Ml A TgfeiTi

y i 9    =40

>c =3

•    ZT~og-o .-ić-

•    r)i esgcir> cicltsc/Oiy/C

Slndduua. 2cedcund lekslodepo ca. //, Cackocj b'<p •fo c/h/ie Uayj>ćh/ij ' kf&RlBAć- A^4 HATdl^Arf^/cZf^A _v

o!cve sićjhą 4pei c .<. koeopozcpjp,

opisu. zc/ciYzea , kc44!de cpociadaerc. hfylepiej, gdy 4-yeict eodoii doiykay 'ę is£-?nOtsodnyc'h

$(f4ciC<-Cfi igyc/-b^g>c/?__t 2dCL hi CC pOhłC^ŁCLhC COQiC2ł1tC_/ -Lucnrg^ce -f-cubuZ^ , a/ 4isg?/et a byle są pyłanCa ,

kjARSThfft MdTdNAdcc2A/A - c/ar e *- niewictdocnc powiązane

4cJdhn i ZćUćA.noscla*vi _/ Z€

-hjcvzy one pvoblecy? mode^cdycZag do aoZu/ązc/ni£L.

^r~^r^ ‘— iccny o&Ct-CZcd,

dcc dapie jj&ćsjoos 2,kclnyon szczególe i z z życica my c^CLCjf na. >

<fj u u2y l dh >6n d kjSCysik)ch e4apoty uys4f>pfy'ą cyt h c procesie y-ozc/ę Zyma,y/h ZCuc/cLcdci ,    i

z) uczenie ^edagoc/Ctn/ćL icozuiąoan _/ kowćnd^cinic, Opije c poka. 2tcj ęcepo dyogp ^ozu nyowu n ic ,