IMAG0689 (2)

Zasady

Powód stosowania zasady

Przykłady

Polecenia bezpośrednie:

•    Daj mi świnki.

•    Proszę usiądź obok mnie.

•    Spójrz na to.

RHsesji

BU

1 ISIiill uf

Unikać pytań

Unikać krytycznych stwierdzeń.

Ignorować zachowania negatywne (o ile nie są niebezpieczne lub destrukcyjne)

a.    Nie patrzeć na dziecko, nie uśmiechać się ani nie krzywić itp.

b.    Milczeć

c.    Ignorować za każdym razem.

d.    Liczyć się z początkowym ' nasileniem ignorowanego

•    Pytanie kieruje rozmową.

•    Wiele pytań to polecenia wymagające odpowiedzi.

•    Możesz sprawiać wrażenie, że ni< słuchasz dziecka albo się z nim nie zgadzasz.

•    Zachowanie, które jest krytykowane, często się nasila.

•    Może obniżyć dziecięce poczucie własnej wartości.

•    Tworzy nieprzyjemne interakcje.

i Pomaga dziecku zauważyć różnicę w twoich reakcjach na dobre i złe zachowanie.

i Chociaż ignorowane zachowanie może się początkowo nasilić, dzięki konsekwentnemu ignorowa niu wiele zachowań pojawia się rzadziej.

Budujemy wysoką wieżę, prawdą} Jaki głos wydaje krowa? ,

Co budujesz?

Czy chcesz się bawić kolejką? Wkładasz dziewczynkę do j czerwonego samochodu?

To nie było ładne.

Nie podoba mi się ta mina. Nie baw się w ten sposób. Kochanie, nie wolno się tak bawić.

To zwierzątko tu nie pasuje.

D: (odpowiada niegrzecznie rodzicowi i podnosi zabawkę), R: (ignoruje niegrzeczną odzywkę; chwali za podniesienie zabawki).

i m i ■BI

zadawanie pyta

niem tego pytań

Terapeuta na 1 stosowaniu u: kryteriów podcź czerwony kloce! raźnych pochwc więcej niż trzy 1 kryteria, zaczyr ną podstawę u serwuje i kodi żeli rodzic pr peuta powta pięciominut

Interakcja

Podstawo