skanowanie0008

4. Ocena umiejętności rozsądnego wydawania przez dziecko otrzymanej od rodziców „pensji”. Każdy rodzic dokonuje oceny własnego dziecka na przedstawionej skali liczbowej.

-5    -4    -3    -2    -10    1    2    3    4    5

Wspólne podzielenie się obserwacjami, próba ich uzasadnienia, wyciągnięcie wniosków.

5. Samoocena rodzica na temat „Jakie najczęściej reakcje towarzyszą nam, gdy dowiadujemy się, że nasze dziecko źle wydało otrzymane pieniądze”? Rodzice przyklejają karteczki pod odpowiednią planszą.

wtedy najczęściej	wtedy najczęściej nie	wtedy najczęściej	inne reakcje
krytykuję i pouczam	reaguję i pozwalam.	cofam na jakiś czas
	aby dziecko uczyło się	kieszonkowe
	na własnych błędach

Wspólna analiza spostrzeżeń — „plusy” i „minusy” tych reakcji, wyciągnięcie wniosków.

6.    Podział rodziców na 3 zespoły i przydział tematów do grupowego przeanalizowania.

Zespół I — Temat: Główne zasady związane z dawaniem dziecku kieszonkowego (ile, jak często, kto, na jakich zasadach).

Zespół II — Temat: Jakich zachowań reakcji my dorośli powinniśmy unikać przydzielając dziecku stałe kieszonkowe?

Zespół III — Temat: W jaki sposób możemy zachęcić własne dziecko do oszczędzania lub „zarabiania” pieniędzy? (formy realizacji).

7.    Ewaluacja — odczytanie przez poszczególne zespoły wypracowanych zagadnień, ich wspólna analiza, wyciągnięcie najważniejszych wniosków.

Rodzice zapisują interesujące ich wnioski na karcie pod nazwą „Katalog zasad postępowania z dzieckiem otrzymującym stale kieszonkowe”.

8.    Prezentacja książek do których mogą odwołać się rodzice w celu własnego poszerzenia wiadomości związanych z tematem spotkania.

9.    Pożegnanie rodziców, podanie tematu i terminu następnego spotkania.

Literatura:

Mac Kenzie R., Kiedy pozwolić? Kiedy zabronić?. Gdańsk 2001.

Shapiro S., Skinulis K. i R., 50 sposobów jak radzić sobie z dziećmi w trudnych sytuacjach, Poznań 1998.

Autorka tekstu jest nauczycielką Szkoły Podstawowej nr 62 w Bydgoszczy.

KSIĘGARNIA INTERNETOWA PEŁNA OFERTA PODRĘCZNIKÓW I KSIĄŻEK SZKOLNYCH

www.szkolna.pl

TUTOR Studium Oświatowe i Oficyna Wydawnicza

87-100 Toruń, ul. Piskorskiej 7 L, tel./fax [phone] e-mail: [e-mail]

V/ll I WklaUka 11 iduU yk/Zf13