3582323468

dwie grupy studentów biorą udział w eksperymencie w roli osób badanych. W pierwszym etapie oglądają film ze scenami przemocy kobiet nad mężczyznami. Po filmie grupa A słuch wykładu z teorii feminizmu. Grupa B słucha wykładu z teorii ewolucjonizmu. W następnej fazie zadanie wszystkich badanych polega na wypełnieniu testu polegającego na znalezieniu usprawiedliwienia dla agresywnego zachowania kobiet występujących w filmie. Odpowiedz na 6 pytań.

1.    Przynależność do grupy jest zmienną:

a) ustaloną b) losową

2.    Wykłady przeprowadzone dla grupy A i B służyły:

a) jako manipulacja eksperymentalna b) jako definicja zmiennej losowej c) jako definicja zmiennej niezależnej

3.    Gdyby badacz do modelu analizy danych z tego eksperymentu wprowadził" kierunek studiów " badanych jako zmienną to byłaby to:

a) zmienna zależna b) zmienna nominalna c) zmienna zakłócająca d) zmienna losowa

4.    Czy pytanie badawcze: ¹¹ Czy są różnice w przynależności do grupy A i B ze względu na wyniki w teście? - jest:

a) poprawne b) niepoprawne

5.    Czy ten eksperyment jest:

a) dwuzmiennowy b) wielozmiennowy

6.    Kanon jednej różnicy został zachowany dzięki: a) zmiennej losowej b) zmiennej ustalonej

Druga strona testu

1. Przy pomocy tekstu mierzymy:

a)    poglądy

b)    opinie

c)    cechy zachowania i osobowości

d)    tylko cechy osobowości

e) wiele zmiennych jednocześnie

2.Oto sytuacja badawcza: "Osoba badana X siedzi w sali badań i wypełnia testy, mając możliwość korzystania z książek, które są na półkach, z internetu, z pomocy innych osób badanych. Wśród osób badanych jest też badacz, który obserwuje to, co robi osoba badana X, notując wszystko uważnie, ołówkiem na specjalnym papierze-arkuszu".

Pytanie: Osoba badająca, ukryta na tej sali, posługuje się: a)obserwacją etnograficzną i metodą testowania papier-ołówek; b.obserwacją ilościową i metodą testowania sytuacyjnego, c:obserwacją etnograficzną i metodą testowania sytuacyjnego; dobserwacją ilościową i metodą testowania papier-ołówek,

3.    Testy, które potencjalnie są w stanie rozwiązać wszyscy uczniowie, choć w sposób zróżnicowany, a których celem jest określenie stopnia zgodności wiedzy ucznia z programem nauczania nazywają się:

a.testami różnicującymi; b.testami sytuacyjnymi, c.testami zróżnicowanego wyboru, d.testami sprawdzającymi, e.testami alternatywnymi.

4.    Systemy skal szacunkowych występują:

a.    w arkuszu obserwacji, kwestionariuszu ankiecie,teście papier-ołówek

b. w arkuszu do wywiadu grupowego,teście papier-ołówek,arkuszu wywiadu indywidualnego,