3582468725

Metodologia -zagadnienia wymagane z wykładów 1. Etapy procesu badawczego

1)    Sformułowanie problemu badawczego - często sformułowany w postaci pytania badawczego; problem jest bardziej ogólny.

2)    Sformułowanie pytania badawczego + Poszukiwanie literatury

3)    Sformułowanie hipotezy

4)    Wyznaczenie zmiennych (zależnych, niezależnych, objaśnianych, objaśniających i kontrolowanych).

5)    Dobór narzędzi do badania

6)    Operacjonalizacja zmiennych -> przełożenie terminów abstrakcyjnych na konkretne

7)    Określenie skal pomiarowych - wynika z operacjonalizacji zmiennych; używamy testów

8)    Określenie modelu badania (paradygmatu) - charakter wynika z hipotezy ale bywa tak, że model badania możemy zdiagnozować z procedury badania

-> korelacyjny eksperymentalny ex post facto

-> różnicowy = quasi-eksperymentalny

9)    Określenie schematu badania np. jednoczynnikowy-jedna zmienna niezależna na dwóch poziomach.

10)    Charakterystyka osób badanych - określenie próby osób badanych

11)    Procedura badania (procedura doboru próby, opis przeprowadzenia badania)

-    pora badania, miejsce

-    ile osób przeprowadzało badanie (chociaż w niektórych badaniach nie są istotne pewne rzeczy) Ważne, żeby zawrzeć wszystkie informacje, które są istotne dla przebiegu badania i, które mógłby mieć wpływ na to, co badamy. Istotne szczegóły metodologiczne.

+ Przeprowadzenie badania

12)    Zbieranie danych

13)    Założenie bazy danych - trzeba sobie przypomnieć o hipotezie, jaką chcemy weryfikować; na jakich skalach

jest operacjonalizacja zmiennych

14)    Analiza/Obliczenia wyników

15)    Interpretacja/Wnioskowanie

16)    Dyskusja - ona być musi

17)    Bibliografia

18)    Załączniki

~ analiza statystyczna

2. Istota metodologii badań

•    Metodologia ogólna - traktuje o prawidłowościach rządzących procesem poznawczym, wspólnych dla wszystkich nauk (np. klasyfikowanie, definiowanie, wnioskowanie, wyjaśnianie itp.);

•    Metodologia szczegółowa (metodologie szczegółowe) - dotyczące danej dyscypliny naukowej i zajmująca się charakterystycznymi dla tej właśnie dyscypliny naukowej procedurami poznawczymi (np. planowanie eksperymentów w psychologii czy budowa testów psychologicznych)

Brzeziński