1300740281

1300740281



Źródła wiedzy

1. Analiza dokumentów

2. Ankietowanie nauczycieli i uczniów 3.Obserwacje.

Kierunki działania

1.    Analiza matur i egzaminów zawodowych 2011/12

2.    Stworzenie programu naprawczego język angielski -ustny,

3.    Organizowanie wewnętrznych i zewnętrznych matur próbnych, egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe.

4.    Współpraca z organizacjami zajmującymi się przeprowadzaniem próbnych matur i egzaminów wewnętrznych - OPERON, OKE

Przedmiot ewaluacji

Harmonogram

1. Próbne matury z OPERONU.

1.1 semestr 2012/13

2.    Matury próbne wewnętrzne.

3.    Próbne egzaminy zawodowe.

2.1 oraz II semestr 2012/2013 - klasy czwarte II semestr - klasy trzecie

4. Analiza próbnych matur OPERON.

4. I semestr- listopad/grudzień 2012

5.Analiza wewnętrznych próbnych matur i egzaminów zawodowych.

5. Dwa tygodnie po przeprowadzeniu próbnej wewnętrznej matury i egzaminu zawodowego.

6. Porównanie wyników matur i egzaminów zawodowych 2011/12 z

6. Analiza wyników matur lipiec 2012 Analiza wyników z egzaminu potwierdzającego

4



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ANALIZA DOKUMENTACJI SZKOLNEJ c.d. •    Osiągnięcia uczniów były rytmicznie
Scenariusze lekcji 4.    Uczniowie pod kierunkiem nauczyciela analizują dokumenty. Po
Scenariusze lekcji 4.    Uczniowie pod kierunkiem nauczyciela analizują dokumenty. Po
Źródła wiedzy niezbędnej w audycie brd *    Analizy szczegółowe wypadków *
3.1.1. ANALIZA KWESTIONARIUSZA ANKIETY POD KĄTEM PODSTAWOWYCH DANYCH WSKAŹNIKOWYCH (ILOŚCIOWYCH)-UCZ
3.1.2. ANALIZA KWESTIONARIUSZA ANKIETY POD KĄTEM PROBLEMATYKI ZWIĄZANEJ Z PRZEMOCĄ- UCZNIOWIE SZKÓŁ
2 Student nie potrafi wykorzystać wiedzy ogólnej do analizy dokumentów źródłowych 3 Student potrafi
S7000070 ANALIZA RODOWODOWA: WERYFIKACJA WIEDZY RODZICÓW I DOKUMENTACJI NA TEMAT WYSTĘPOWANIA U KREW
54589 IMG02 (6) Zróżnicowane narzędzia (toolkit) (proste - wysoce sofistyczne) analizy dokumentów,
Źródła wiedzy 5.    Obserwacje - praktyki zawodowe 6.    Analiza
odpowiednio oprogramowany komputer zrźwnuje pozycje nauczycieli i uczniów wobec wiedzy. Niezależnie,
wiedzy, np. rozwój i testowanie oprogramowania lub merytoryczna analiza dokumentów. Ten rodzaj dział

więcej podobnych podstron