3582281604

ANALIZA DOKUMENTACJI SZKOLNEJ c.d.

•    Osiągnięcia uczniów były rytmicznie diagnozowane w ciągu całego okresu.

Uczniowie    uzyskiwali    oceny    za:    ustne

odpowiedzi, kartkówki, sprawdziany, aktywność na zajęciach, prace domowe w zeszytach przedmiotowych    i zeszytach ćwiczeń, za

sposób prowadzenia zeszytu, za pracę w grupie. Uczniowie na każdym etapie edukacyjnym brali udział w diagnozie na wejściu. Na koniec każdego roku szkolnego i etapu edukacyjnego uczniowie brali udział w końcowych sprawdzianach. Nauczyciele dokonywali analizy wyników, opracowywali wnioski do wdrożenia w proces edukacji na poszczególnych przedmiotach zgodnie z obowiązującymi procedurami.

•    Na podstawie analiz formułowano i wdrażano wnioski w celu poprawy jakości kształcenia.

• Analizując plany wynikowe, plany zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i kół zainteresowań oraz wpisy w dziennikach lekcyjnych zauważa się, że nauczyciele wykorzystywali wnioski z analizy osiągnięć uczniów w swojej pracy.