Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy utrwalające
Podstawa Programowa 9
Kto jest autorem utworu muzycznego? Podkreśl właściwą odpowiedz
.
1.
A. Malarz.
B. Architekt.
C. Kompozytor.
P. P. 9
Kto jest autorem niżej podanych dzieł? Połącz strzałkami.
2.
plakat pomnik obraz
rzez
biarz
malarz grafik
P. P. 9
3. Skreśl obrazek, który nie pasuje do pozostałych.
P. P. 20
Skreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych.
4.
przyjaz
ń dobroć zaufanie zachmurzenie życzliwość
Numer
z dziennika
1
Zdjęcia: clearviewstock/Shutterstock, Borodaev/Shutterstock, S-BELOV/Shutterstock, Alexander Kalina/Shutterstock, ilker canikligil/Shutterstock
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy utrwalające
P. P. 20
5. Połącz czynności zapisane w ramce z osobami, które je wykonują
w swojej pracy zawodowej.
uczy leczy gasi pożar
P. P. 20
6. Co było najpierw, a co potem? Dokończ porządkowanie zdań,
wpisując numery od 2 do 5.
Nagle Monika straciła równowagę i uderzyła w drzewo.
1. Ania i Monika lubią jez
dzić na rowerze.
Niestety, skaleczyła sobie rękę i kolano.
Ania zaprowadziła Monikę do swojej mamy.
W parku postanowiły pojechać slalomem.
6. Mama oczyściła rany i założyła opatrunek.
2
Zdjęcia: Uwe Bumann/Shutterstock, Dmitriy Shironosov/Shutterstock, Yuri Arcurs/Shutterstock
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy utrwalające
P. P. 35.b
7. a) Dobierz w pary figury o takich samych kształtach, ale różniące się
wielkością. Połącz je strzałkami.
b) Dobierz w pary figury o takich samych kształtach,
ale różniące się kolorem. Połącz je strzałkami.
P. P. 44
8. Do czego użyjesz nożyczek, a do czego młotka? Połącz strzałką
każde narzędzie z jedną ilustracją.
Numer
z dziennika
3
Zinatova Olga/Shutterstock, Sebastian Kaulitzki/Shutterstock, Smit/Shutterstock, Bombaert Patrick/Shutterstock
Zdjęcia: Jason Swalwell/Shutterstock, Serhiy Kobyakov/Shutterstock, Bojan Pavlukovic/Shutterstock,
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy utrwalające
P. P. 44
9. Połącz ze sobą przedmioty według wzoru.
P. P. 54
Gdzie występują dz
więk, rytm i tempo? Podkreśl właściwą odpowiedz
.
10.
A. Rysunek.
B. Piosenka.
C. Zdjęcie.
4
SJ Watt/Shutterstock, Alexander Kalina/Shutterstock, tatniz/Shutterstock, Peter Wollinga/Shutterstock
Zdjęcia: Losevsky Pavel/Shutterstock, Margo Harrison/Shutterstock, Gontar/Shutterstock, Ronen Boidek/Shutterstock,
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy rozwijające
Podstawa Programowa 9
1. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.
Użyj wyrazów w odpowiedniej formie.
wystawa architektury malarz rzez
biarz wystawa grafiki
Obrazy są dziełami , a pomniki .
Makiety oraz fotografie domów ogląda się na
. Na można obejrzeć
piękne plakaty.
P. P. 9
2. Skreśl dwa wyrazy, które nie pasują do pozostałych.
pięciolinia pędzel śpiewnik tamburyn chór autoportret
P. P. 9
3. Utwórz kolekcje przedmiotów. Połącz strzałkami napisy
z odpowiednimi ilustracjami.
Kolekcja muzyczna Kolekcja plastyczna
P. P. 20
4. Skreśl dwa wyrazy, które nie pasują do pozostałych.
radość szczęście złość wesołość zadowolenie strach
Numer
z dziennika
5
Sergey Peterman/Shutterstock, Bombaert Patrick/Shutterstock, Tom Burlison/Shutterstock
Zdjęcia: Kamira/Shutterstock, Tatiana Popova/Shutterstock, R. Gino Santa Maria/Shutterstock, Minerva Studio/Shutterstock,
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy rozwijające
P. P. 20
5. Połącz czynności zapisane w ramce z osobami, które je wykonują
w swojej pracy zawodowej.
roznosi listy uczy leczy maluje pilnuje porządku gasi pożar
P. P. 20
6. Co było najpierw, a co potem? Uporządkuj zdania zgodnie
z kolejnością wydarzeń, wpisując numery od 1 do 8.
Nagle Monika straciła równowagę i uderzyła w drzewo.
Następnie owinęła kolano bandażem.
Ania i Monika lubią jez
dzić na rowerze.
Niestety, skaleczyła sobie rękę i kolano.
Potem Monika wzięła swój rower i wróciła do domu.
Ania zaprowadziła Monikę do swojej mamy.
W parku postanowiły pojechać slalomem.
Mama oczyściła rany i założyła opatrunek.
6
Franck Boston/Shutterstock, Erasmus Wolff/Shutterstock, Kurhan/Shutterstock
Zdjęcia: sootra/Shutterstock, Gorilla/Shutterstock, Ljupco Smokovski/Shutterstock,
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy rozwijające
P. P. 35.b
7. a) Skreśl dwie figury, które nie pasują do pozostałych.
b) Odszukaj figury zgodnie z instrukcją. Odczytaj hasło i zapisz je na linii.
Instrukcja: kwadrat koło prostokąt trójkąt
bra sła
ko zna
mi cie
P. P. 44
8. Połącz każdy przedmiot z odpowiednim pudłem.
Narzędzia ogrodnicze. Przybory szkolne. Narzędzia budowlane.
Numer
z dziennika
7
Serhiy Kobyakov/Shutterstock, Yuriy Boyko /Shutterstock, Fedorov Oleksiy/Shutterstock,Gunnar Pippel/Shutterstock, xjbxjhxm123/Shutterstock
Zdjęcia: Timmary/Shutterstock, design56/Shutterstock, grzym/Shutterstock, Fotoline/Shutterstock, Jason Swalwell/Shutterstock,
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy rozwijające
P. P. 54
9. Skreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych.
rytm zapach dz
więk tempo
P. P. 54
10. Połącz według wzoru.
rytm dz
więk tempo utwór
szybkie równy muzyczny wysoki
Numer
z dziennika
8
ODPOWIEDZI
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy utrwalające
1. C
2. plakat  grafik, pomnik  rzez
biarz, obraz  malarz
3. Skreślony 3 obrazek.
4. zachmurzenie
5. uczy  nauczyciel, leczy  lekarz, gasi pożar  strażak
6. Zdania ponumerowane kolejno: 3, 1, 4, 5, 2, 6.
7. a) Połączone w pary figury o tych samych kształtach.
b) Połączone w pary figury o tych samych kształtach.
8. nożyczki  kartki papieru, młotek  gwóz
dz

9. Połączone ilustracje: taczki  łopata, pędzel  farba, śrubokręt  śruba.
10. B
Numer
z dziennika
9
ODPOWIEDZI
Umiejętności poznawcze w klasie 3 - Karty pracy rozwijające
1. Wyrazy wpisane kolejno: malarza, rzez
biarza, wystawie architektury, wystawie grafiki.
2. pędzel, autoportret
3. Kolekcja muzyczna  gitara, zapis nutowy, płyta, mikrofon.
Kolekcja plastyczna  dzban, paleta z farbami, kartki z nożyczkami.
4. złość, strach
5. roznosi listy  listonosz, uczy  nauczyciel, leczy  lekarz, maluje  malarz,
kieruje ruchem  policjant, gasi pożar  strażak
6. Zdania ponumerowane kolejno: 3, 1, 4, 5, 2, 6.
7. a) pierwsza i piąta figura
b) hasło  znakomicie
8. Narzędzia ogrodnicze: grabie, łopatka.
Przybory szkolne: linijka, nożyczki, pióro.
Narzędzia budowlane: piła, młotek.
9. zapach
10. rytm  równy, dz
więk  wysoki, utwór  muzyczny
10