2210690054

Pogłębiona diagnoza) technika kuli śniegowej)

Ustalenie przyczyn, które spowodowały, że dana dziedzina uznana została za słało) stronę pracy szkoły /‘roszę o wypisanie na kartkach 4 powodów, które Państwa zdaniem spowodowały. Ze dana dziedzina została uznana za słabą stronę pracy szkoły. Pracujemy samodzielnie.

Dobierzcie się w zespoły dwuosobowe i ustalcie wspólny zestaw przyczyn (niech zostaną tylko 4 przyczyny).

Teraz dobierzcie się w zespoły 6 osobowe: w tych zespołach dokonajcie kolejnej syntezy przyczyn.

Podsumowanie Lidera' zespołów podają swoje zestawy przyczyn - zostają one zapisane na dużym aikuszu.

Następuje wy szukanie pow tarzających się stwierdzeń - zostają one zaznaczone kolorem czerwonym. Omówienie wyników - ponowne odczytanie najczęściej powtarzający ch się stwierdzeń

Przerwa

Projekty)technika grupy nominowanej)

Moje propozycje działań będących sposobem na usunięcie stanu rzeczy zakwalifikowanego jako słaba strona pracy szkoły    Uczestnicy w

grupach czteroosobowych. Każdy nauczyciel ma 5 karteczek i mazak.

Proszę na czterech kartkach wypisać po jednej propozycji, według własnego odczucia, będącej sposobem na usunięcie stanu rzeczy zakwalifikowanego jako słabą stronę w działaniach szkoły.

Zestaw zostaje przekazany sąsiadowi z prawej i wszyscy wypisują na kartkach drugą przyczynę. Taki sposób pracy kontynuuje się aż kartki wrócą do autora pierwszej wypowiedzi. Po lekturze wszystkich wypow iedzi, na piątej kartce nauczyciele wypisują jedną propozycję, która w edług ich w łasnego odczucia jest najważniejsza.

Segregacja propozycji Na znak prow adzącej wszyscy w stają i układają swoje kartki z ostatnią wypowiedzią na osobnym stole, następuje wspólne grupowanie wypowiedzi - na wierzchu kładzie się kartkę najlepiej oddającą treść zgrupowanych.

Podsumowanie Na afiszu zostają wypisane propozy cje w kolejności odpow iadającej liczbie karteczek w pliku.

Następuje odczytanie mocnych i słabych stron, pracy szkoły wskazanych przez nauczycieli: ustalonych przyczyn stanu rzeczy oraz propozy cji dzialari najbardziej akceptow anych przez radę pedagogiczną.

Podziękowanie.

Ew aluacja przy użyciu arkusza cw aluacji.

Posiedzenie rady pedagogicznej poświęcone diagnozie zespołowej wymienionych zagadnień odbyło się 2 grudnia 2001 z udziałem 27 nauczycieli uczących w siedzibie Powiatowego Zespołu Szkól i w Ośrodku w Rudołlowicach.

Rezultaty diagnozy zcs|M>łow ej

W rezultacie zaplanowanej diagnozy' zespołowej uczestniczący' w konferencji nauczy ciele przy znali oceny, wyrażające ich opinię o stanie zgodności realizowanego w szkole programu wychowawczego ze wskazaniami podstawy programowej kształcenia i wychowania uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym.

Sumy przyznanych ocen .wyrażonych w punktach, wyniosły:

L Integralna realizacja funkcji wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej szkoły	punktów
II. Oparcie działalności
edukacyjnej szkoły	83
(dydaktycznej.	punkty
wychowawczej i
rewalidacyjnej) o
indywidualne programy
edukacyjne.
III. Organizacja zajęć
edukacyjnych w sposóh	101
dostosowany do potrzeb	punktów
edukacyjnych i możliwości