LISTOPAD, TYDZIEŃ II | |||
Cele ogólne |
Cele operacyjne |
Karty pracy, cz. 11 2 |
Zajęcia ruchowe |
6 |
7 |
8 |
9 |
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat - stymulowanie rozwoju mowy |
Dziecko: - wypowiada się na dany temat - mówi wyraźnie |
• Ćwiczenia poranne -zestaw nr X (ułożone przez autora). • Zabawy ruchowe z elementem czworakowa-nia: Kotki piją mleko; | |
- rozwijanie mowy - rozwijanie sprawności manualnej |
- wypowiada się na temat psich zwyczajów - wypełnia ograniczoną konturem powierzchnię ścinkami wełny |
nr 37 |
Pieski na spacer, pieski do budy. • Zabawa ruchowo-arty-kulacyjna Szukam swojej rodziny. • Zabawa ruchowo-naśla-dowcza Ulubione zwierzątka. • Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Pieski. • Ćwiczenia gimnastycz-ne - zestaw nr III (ułożone przez autora). |
- porównywanie zbiorów równolicznych - kształtowanie reakcji ruchowych na różnorodny charakter muzyki |
- określa liczebność elementów danego zbioru - reaguje ruchem na zmiany wysokości dźwięków |
nr 38,39 | |
- rozwijanie mowy i myślenia |
- wypowiada się na temat ulubionych zwierząt, wymienia ich zwyczaje | ||
- rozwijanie sprawności manualnej |
- łączy ze sobą różne elementy według własnych pomysłów | ||
- rozwijanie umiejętności oceniania postępowania bohaterów opowiadania - wspomaganie rozwoju psychoruchowego |
- dokonuje oceny zachowania postaci na podstawie wysłuchanego opowiadania - naśladuje ruchy kota |
nr 40,41 |
5