3307664139

Ćwiczenia oddechowe	Trzymamy z Pauliną oburącz, na wysokości brody, półmetrowy arkusz papieru. Na środku papieru leży piórko. Każde z nas .dmuchając, stara się umieścić i utrzymać piórko na połowie przeciwnika. Po kilku próbach piórko zmieniamy na kulkę z papieru. Paulina kładzie się na plecach. Umieszczam książkę na jej brzuchu, na książce misia. Dziecko oddycha tak, aby książka i miś unosili się rytmicznie. Paulina - miś chodzi po sali. Na klaśnięcie miś podnosi ręce do góry z dość silnym wychyleniem ku tyłowi i w momencie przeciągania ziewa: uuu, aaa.	arkusz papieru, piórko, kulka z papieru, książka, miś
Ćwiczenia fonacji	Paulina przeistacza się w misia, który budzi się wiosną; - leży na dywanie, śpi, oddychając nosem (wdech i wydech nosem);
	- budzi się ziewając (wdech i wydech ustami); - wdycha powietrze ustami, zamyka usta i mruczy: mmmm (powietrze wydostaje się nosem), mruczenie staje się coraz głośniejsze, mruczy: mmmaaa, mmmoo o, m m m u u u; - cieszy się z nadejścia wiosny, śpiewa a, o, u, e, y, i, najpierw pojedyn-cze, krótkie samogłoski, wstaje, przedłuża samogłoski.
Ćwiczenia prozodii wypowiedzi	Wypowiadam zdanie na dwa różne sposoby: Miś śpi. Miś śpi? wyraźnie zmieniając intonację. Wypowiadam jedno z tych zdań i pokazuję Paulinie odpowiedni układ klocków. Paulina, powtarzając zdanie, układa klocki w zależności od linii intonacyjnej wypowiedzi.	klocki
Ćwiczenia operacji słowo twórczych	Zabawkom, które biorą udział w zajęciach chce się pić. Proszę Paulinę, aby nalała wody do dzbanka, nalała ją do szklanek po troszku, następnie dolała, resztę wody z dzbanka wylała do zlewu. Dziewczynka wykonując polecenia nazywa kolejno czynności wykonywane przez siebie.	dzbanek, szklanki