3307664305

(8) Cykl dydaktyczny

IV -V rok, semestr zimowy

(10) Język wykładowy

(9) Status przedmiotu

- obowiązkowy dla specjalizacji Psychologia organizacji, zarządzania i marketingu fakultatywny

z podstawowe kryteria oceny lub wymagania

(11) Metody dydaktyczne

(12) Forma i sposób zaliczenia oi egzaminacyjne

Sposób zaliczenia, zgodny z Regulaminem Studiów UG

Formy zaliczenia

egzamin pisemny z pytaniami otwartymi

Podstawowe kryteria oceny lub wymagania egzaminacyjne

poprawność merytoryczna

UllSŁSBfiiJSrESSŚlSDJSJŁ^{1 2 3 4 5}.

Sposób weryfikacji założonych efektów kształcenia w ramach danego przedmiotu

z wymogami wstępnymi

(13) Określenie przedmiotów wprowadzających w

A.    Wymagania formalne

B.    Wymagania wstępne

(14) Cele kształcenia

Celem przedmiotu jest omówienie modeli uczenia się, które przekładają się na proces kształcenia zawodowego oraz przebiegu proces grupowe w trakcie trwania szkolenia. Podczas wykładu zostaną zaprezentowane i omówione różne typów kształcenia zawodowego ot zasady organizacji i przeprowadzania szkoleń począwszy od analizy potrzeb szkoleniowych po ocenę efektywności szkoleń.

(1S) Treści programowe

Specyfika nauczania dorosłych Modele uczenia się Proces grupowy w szkoleniach Rodzaje form kształcenia zawodowego Analiza potrzeb szkoleniowych Organizacja szkoleń Czas i miejsce w szkoleniach Ocena efektywności szkoleń

1

(16) Wykaz literatury

A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):

A. l. wykorzystywana do przygotowania zajęć przez prowadzącą

1.    Jarmuż S., Kossowska M., Witkowski T. (2008) Psychologia dla trenerów. Warszawa: Wolters Kluwer Polska

2.    Kossowska M., Sołtysińska I. (2002) Szkolenia pracowników a rozwój organizacji. Kraków: Oficyna Ekonomiczna

3.    laguna M. (2004) Szkolenia. Gdańsk: GWP

4.    Sidor-Rządkowska M. (2009). Coaching. Teorio, praktyka, studia przypadków. Warszawa: Wolters Kluwer Polska

B.    Literatura uzupełniająca

2

   Boydell T., Leary M. (2001) Identyfikacja potrzeb szkoleniowych. Kraków: Oficyna Ekonomiczna

3

   Bramley P. (2001) Ocena efektywności szkoleń. Kraków: Oficyna Ekonomiczna

4

   Kozak A. (2010) Proces grupowy. Poradnik dla trenerów, nauczycieli i wykładowców. Gliwice: One Press

5

   Rae L. (2012) Efektywne szkolenie. Techniki doskonalenia umiejętności trenerskich. Warszawa: Wolters Kluwer Polska