4037603558

2.    Do projektowania nowego osiedla wójt zatrudnił własnego syna, który jest zaledwie na 2 roku architektury.

3.    Rodzice tolerują późne powroty swojego syna do domu, i nie pytają skąd ma tyle pieniędzy.

4.    Rodzice nie reagują na widok nietrzeźwego kierowcy wożącego dzieci do szkoły.

Swobodne wypowiedzi uczniów, dyskusja.

6. Próba rozwiązywania przez młodzież sytuacji życiowych przedstawionych w scenkach.

Wychowawca rozpoczyna dyskusję na temat: czy tolerancja jest rzeczą trudną?.

Proszę przeprowadzić scenkę życiową, wczuć się w rolę graną przez siebie. Scenki powinny dotyczyć tolerancji w sytuacjach życiowych.

1.    Scenka: Rozmowa między młodą dziewczyną ( wychowawca) nastolatką, która zaczęła się spotykać z nieznaną grupą a rodzicem (uczeń ). Młoda dziewczyna zaczęła wychodzić z domu, nie docierała jednak do szkoły. Zaczęła się inaczej ubierać, przestała chodzić do kościoła, mimo że wcześniej była bardzo wierząca.

2.    Scenka: Rozmowa między matką (uczeń) 7 letniego syna, którego adoptowała. Chłopiec pochodzi z rodziny cygańskiej, a nauczycielką ( wychowawca), która nie bardzo ma ochotę na przyjęcie chłopca do swojej grupy w szkole.

7.    Określenie pojęcia uprzedzenia.

Próba zastanowienia się, co jest przyczyną nietolerancji?

Nietolerancja bierze się z uprzedzeń. Uprzedzenie to: wroga postawa wobec jakiejś grupy ludzi różniących się zachowaniem i strojem. Podstawą uprzedzeń są stereotypy myślowe, czyli przypisywanie każdej osobie z danej grupy identycznych cech.

Uczniowie indywidualnie piszą na kartach swoje wypowiedzi.

1.    Jakie są ich prywatne uprzedzenia, do kogo są kierowane i dlaczego?

2.    Skąd się wzięły? Jaka jest podstawa?

8.    Przeprowadzenie dyskusji 2 obozów.

Zadaniem uczestników jest przygotować kontrargumenty, które obalą stwierdzenia głoszone przez grupę przeciwną. Załącznik Nr 3 Przeprowadzenie dyskusji.

Nagrodzenie osób biorących udział w dyskusji.

9.    Zakończenie zajęć - analiza wiersza Jana Twardowskiego „ Podziękowania”, odnoszącego się w swej treści do tematu „ tolerancji”.

Przeczytanie wiersza na zakończenie zajęć. Próba analizy oraz porównania wiersza do tematu dzisiejszych zajęć. Załącznik Nr 4 .

10. Podsumowanie, zakończenie zajęć.