Rozdział VIII. Różnorodność strunowców | ||||||
Lp. |
Temat |
Cele kształcenia |
Treści nauczania - wymagania |
Procedury |
Środki |
Praca domowa |
- wymagania |
szczegółów e/konieczne |
osiągania celów |
dydaktyczne | |||
ogólnc/uzupelnia |
(metody i | |||||
jące |
formy pracy) | |||||
1. |
Charakterystyka |
I. |
Wymienia charakterystyczne cechy |
Analiza |
Podręcznik, | |
strunowców. |
IV. |
strunowców na przykładzie |
materiałów |
schematy z | ||
Strunowce |
V. |
iancetnika; |
źródłowych. |
literatury | ||
niższe |
- porównuje schemat budowy |
Wnioskowanie. |
uzupełniającej. | |||
Cechy |
bezkręgowca i strunowca; |
Praca w | ||||
charaktcrystycz |
- wnioskuje o pow iązaniach |
grupach. | ||||
nc kręgowców |
ewolucyjnych obu grup zwierząt. - omawia cechy charakterystyczne kręgowców* | |||||
2. |
Ryby - |
I. |
Uczeń: |
Analiza |
Podręcznik, | |
zuchwowcc |
IV. |
IV. 12.1. Wymienia cechy |
materiałów |
schematy z | ||
pierwotnie |
V. |
charakterystyczne ryb (...) w |
źródłowych. |
literatury | ||
wodne |
powiązaniu ze środowiskiem i |
Wnioskowanie. |
uzupełniającej. | |||
trybem życia; |
Praca w grupach. |
Film edukacyjny WWW.voutubc.c | ||||
om |