5987092397

Program nauczania 4. MATERIAŁ NAUCZANIA „WCZORAJ I DZIŚ” WRAZ Z ODNIESIENIAMI DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

W tabeli „Materiał nauczania dla klas IV-VI szkoły podstawowej” zawarto treści nauczania przewidziane do realizacji na lekcjach historii i społeczeństwa na II etapie kształcenia. Zagadnienia zostały zgrupowane w poszczególnych tematach, a te ostatnie - powiązane ze sobą w odrębnych rozdziałach. Przy każdym temacie umieszczono konkretny zapis z podstawy programowej. Ułatwia to określenie, które z przewidzianych w podstawie treści nauczania są realizowane w ramach danej jednostki.

W tabeli nie wprowadzono obligatoryjnego podziału treści pomiędzy' klasy IV, V i VI. Istnieje bowiem kilka możliwości rozłożenia materiału na godziny lekcyjne przypadające na nauczanie przedmiotu historia i społeczeństwo w szkole podstawowej. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej na realizację programu kształcenia w szkole podstawowej przeznaczone są 4 godziny ty godniowo w trakcie trwania całego drugiego etapu edukacyjnego.

Wariant	Tygodniowy przydział godzin		Realizowane temat		'
	Klasa	Liczba godzin	Klasa IV	Klasa V	Klasa VI
^1-	IV	Ih	1-20*	21^13	44-78
	V	lh
	VI	2 h
2.	IV	1 h	1-20	21-58	59-78
	V	2 h
	VI	lh
3.	IV	2 h	1-43	44-58	59-78
	V	1 h
	VI	1 h

* numeiy tematów ujętych w tabeli „Materiał nauczania dla klas IV-VI szkoły podstawowej” (rubryka Temat)

Materiał nauczania dla klas IV-VI szkoły podstawowej

Temat	Materiał nauczania	Odniesienia do podstawy programowej. Uczeń:
Rozdział I: Ja i moje otoczenie
1. Ja i moja rodzina	•    niepowtarzalność i wyjątkowość każdego człowieka •    społeczność jako środowisko funkcjonowania człowieka •    potrzeby ludzkie: naturalne, bezpieczeństwa, przynależności, uznania i szacunku, samorealizacji •    rola rodziny w życiu człowieka •    rodzina jako pierwsza społeczność w ży ciu człowieka •    rodzina dawniej i dziś	•    wyjaśnia, w czym wyraża się odmienność i niepowtarzalność drugiego człowieka (1.1); •    podaje przykłady różnorodnych potrzeb człowieka oraz sposoby ich zaspokajania (1.2); •    wyjaśnia znaczenie rodziny w życiu oraz wskazuje przykłady praw i obowiązków przysługujących poszczególnym członkom rodziny (1.3).
2. Moja szkoła	•    szkoła jako społeczność •    uprawnienia władz szkolnych •    statut szkoły •    sposób działania rady samorządu uczniowskiego	•    charakteryzuje społeczność szkolną, z uwzględnieniem swoich praw i obowiązków (1.5); •    podaje przykłady działań samorządu uczniowskiego w swojej szkole (1.6);

12