5987093055

życia społecznego, posiadającego poczucie odpowiedzialności za losy ojczyzny.

2.    Wychowanie człowieka wyposażonego w takie wartości i umiejętności, jakie są mu niezbędne do wypełnienia określonych zadań (ról) w społeczeństwie.

3.    Wyposażenie jednostek w niezbędną wiedzę, służącą do rozumienia i prawidłowego odbioru i przekształcania rzeczywistości.

4.    Kształtowanie pożądanych z moralnego, wychowawczego i społecznego punktu widzenia postaw, przekonań, hierarchii wartości, rozwój zainteresowań, zamiłowań, talentów.

5.    Wdrażanie do samokształcenia, samorealizacji, samowychowania.

6.    Wskazywanie istoty dążeń, aspiracji, formułowanie celów życiowych.

7.    wychowywanie w oparciu o zasady, normy, tradycje, obyczaje i kulturę obowiązującą w danym społeczeństwie.

8.    Wspomaganie rozwoju jednostek o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Cele i zadania wychowania przekładają się na funkcje

pedagogiki, które zostały sklasyfikowane w cztery grupy są to:

1.    FUNKCJA DIAGNOSTYCZNA - czyli gromadzenie wiedzy dotyczącej tego co było, bądź co nadal znajduje się w obiektywnej rzeczywistości. Jest to stwierdzenie obiektywnego stanu rzeczywistości.

2.    FUNKCJA PROGNOSTYCZNA - określenie w oparciu o poznane zjawiska ich przyszłego kierunku zmian i rozwoju.

3.    FUNKCJA INSTRUMENTALNO-TECHNICZNA - dostarczanie wiedzy na temat sposobu realizacji zamierzonych celów (w oparciu o środki, bazę, infrastrukturę).

17