6355787174

—    wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu dydaktyki litera-tury i dydaktyki nauki

0    języku;

—    zwrócenie uwagi studentów na podmiotowość ucznia, na konieczność respektowania w procesie dydaktycznym potrzeb, zainteresowań, możliwości i ograniczeń poszczególnych uczniów;

—    wykształcenie u studentów umiejętności obserwacji uczniów podczas nauki

1    wnioskowania o efektach prowadzonych zajęć dydaktycznych;

—    pobudzenie do refleksji nad współczesną szkołą, wskazanie miejsca i roli nauczyciela

w edukacji dzieci i młodzieży;

—    nastawienie studentów na stały rozwój ich możliwości i kompetencji;

—    nauczenie krytycznego podejścia do własnej pracy;

—    wykształcenie umiejętności współdziałania z różnymi osobami odpowiedzialnymi za nauczanie i wychowanie;

—    wyrobienie nawyku korzystania z różnorodnych źródeł i materiałów pomocniczych podczas przygotowywania się do prowadzenia lekcji;

—    nauczenie funkcjonowania nauczyciela polonisty w społeczeństwie medialnym.

Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji:

Konteksty kulturowe w dydaktyce literatury:

-    integracyjny charakter podmiotu;

-    konteksty historyczne, literackie, kulturowe;

-    czy mogą być „złe” konteksty? Przykłady rozwiązań metodycznych.

Ewaluacja, kontrola, ocena:

-    szkoła „bez oceny”;

-    zasady pomiaru dydaktycznego;

-    ocena wewnątrzszkolna;

-    przedmiotowy system oceniania;

-    zewnętrzny system oceniania;

-    testy w procesie dydaktycznym.

Przygotowanie ucznia do odbioru różnych tekstów kultury:

malarstwa, teatru, filmu, muzyki, telewizji, reklamy, radia itp.;