3582322500

Przedmiot i zadania metodyki WF.

Metodyka WF - celem jest wyposażenie, studentów w wiedzę merytotyczną, umiejętności metodyczne i organizacyjne do rozwiązywania praktycznych problemów wychowawcy fizycznego.

Cele i zadania Metodyki WF:

nabycie przez studentów umiejętności zastosowania wiedzy i sprawności zawodowych w celu wprowadzenia młodzieży do czynnego uczestnictwa w KF poprzez rozwijanie sił twórczych i zdolności innowacyjnych uczniów, kształtowanie ich postaw i charakteru,

treści zajęć z metodyki WF oparte są o związki jakie zachodzą pomiędzy N a U w procesie nauczania i wychowania,

podanie przez prowadzącego, a opanowanie przez studentów niezbędnej wiedzy metodycznej oraz praktycznej umiejętności do całokształtu pracy zawodowej w szkole,

badanie działalności osób nauczających i uczących się,

badanie celów i treści metodycznych środków organizacji kształcenia oraz kontroli i oceny.

Cele lekcji WF.

Cel kształcący - najbardziej eksponowany na lekcji, obejmuje sprawność fizyczną, budowę i postawę ciała, odporność.

Cel poznawczy - dotyczy głównie wiedzy o organizmie oraz znaczeniu aktywności ruchowej (rekreacji, sportu, turystyki i rehabilitacji) w życiu człowieka.

Cel wychowawczy - jest związany z wyrabianiem cech charakteru, postaw społeczno -moralnych i wyrabianiem nawyków aktywności ruchowej.

Definicja lekcji wychowania fiatycinego.

Kalinowski Adam

LWF jest obligatoryjną i podstawową formą realizacji celowi zadań WF dla ogółu uczniów. Jest ona procesem pedagogicznym w ramach którego N przy aktywnym udziale U realizuje w wyznaczonym miejscu, określonym czasie i odpowiednią grupą U zadania wytyczone przez program nauczania.

Franciszek Laurentowski

LWF należy pojmować w aspekcie racjonalnego oddziaływania na zdrowie, ogólny i wszechstronny rozwój fizyczny i rozwój sprawności motorycznej. Niezmiernie istotnym jest także kształtowanie wśród U zaangażowanych postaw, budzenie zainteresowań różnymi dyscyplinami sportu i wychowaniu w rekreacji ruchowej.

Lechosław Lachowicz

LWF należy postrzegać w dwóch płaszczyznach przenikających się:

jest to ogólnie uznana w systemie klasowo - lekcyjnym podstawowa forma organizacyjna nauczania oparta na realizacji określonego zadania dydaktycznego, to celowo zorganizowane sytuacje dydaktyczne i wychowawcze zmierzające do realizacji fizycznego kształcenia i wychowania młodzieży szkolnej.

Tok lekcji WF

Logicznie opracowany schemat, który orientacyjnie wskazuje N jak należy dobierać materiał ćwiczebny aby jak najwszechstronniej oddziaływać na organizm U, wskazuje również na