1650025732

Cele przedmiotu: C-1 Wyposażenie studentów w wiedzę dotyczącą teoretycznych i praktycznych podstaw wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową i zaburzeniami sprzężonymi C-2 Kształtowanie umiejętności analitycznego i krytycznego spojrzenia na wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością ruchową i zaburzeniami sprzężonymi w poszczególnych etapach jego życia C-3 Przygotowanie studentów do edukacyjnego wspierania dzieci z niepełnosprawnością ruchową i zaburzeniami sprzężonymi C-4 Uwrażliwianie studentów na potrzeby dzieci z niepełnosprawnością ruchową i zaburzeniami sprzężonymi poprzez kształtowanie odpowiedzialności pedagogicznej za podejmowane oddziaływania dydaktyczno-wychowawcze w różnych obszarach aktywności edukacyjnej C-5 Wyposażanie studentów w kompetencje komunikacyjne oraz umiejętność współpracy w zespole.
Zakładane efekty kształcenia:	Symbole kierunkowych efektów kształcenia:
zna specjalistyczną terminologię, ma uporządkowaną wiedzę na temat wspomagania rozwoju dzieci z niepełnosprawnością ruchową i dzieci z zaburzeniami sprzężonymi	K_W01
ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat wybranych subdyscyplin pedagogicznych, obejmującą terminologię, teorię i metodykę w zakresie pracy z dzieci z niepełnosprawnością ruchową i dzieci z zaburzeniami sprzężonymi	K_W05
ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka, co koresponduje z uporządkowaną wiedzą na temat wybranych teorii uczenia się i nauczania obejmujących wiele form skutecznego wspierania rozwoju dzieci z niepełnosprawnością ruchową i dzieci z zaburzeniami sprzężonymi w różnych dziedzinach aktywności	K_W08
rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności potrafi konstruktywnie analizować istotę wsparcia z perspektywy różnych obszarów aktywności twórczej i edukacyjnej dzieci z niepełnosprawnością ruchową i dzieci z zaburzeniami sprzężonymi w wieku przedszkolnym	K_W13
ma uporządkowaną wiedzę o dzieciach z niepełnosprawnością ruchową i dzieci z zaburzeniami sprzężonymi w wieku przedszkolnym i stosowanej wobec nich działalności edukacyjnej, kulturalnej, wychowawczej, opiekuńczej, pomocowej, terapeutycznej i interwencyjnej	K_W18
potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych określa warunki sprzyjające komunikacji w grupie przedszkolnej dzieci z niepełnosprawnością ruchową i dzieci z zaburzeniami sprzężonymi w wieku od 0 - 7r.ż.	K_U04
ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań w odniesieniu do dzieci niepełnosprawnością ruchową i zaburzeniami sprzężonymi	K_U08