plik


ÿþZabawy rozwijajce koordynacj wzrokowo-ruchow i koncentracj uwagi  Zawody zwierzt  N. pokazuje dzieciom, jak idzie [limak  rysuje lini prost w górze nad sob z zachowaniem kierunku od lewej do prawej (N. jest odwrócona do dzieci plecami), jak frunie ptak  linii falista i jak skacze |abka  linia zBo|ona z Buków. Dzieci powtarzaj za ka|dym razem ruch N., ka|de przed sob. Nastpnie rozdaje dzieciom szarfy i powtarza te same ruchy, rysujc linie szarf na podBodze  trzyma szarf za jeden koniec, rka jest w górze; drugi koniec szarfy dotyka podBogi. Nastpnie wyja[nia, |e zadaniem dzieci jest prowadzenie zwierzt od startu (lewa strona ciaBa) do mety (prawa strona ciaBa) po podBodze przy pomocy szarfy. Na hasBo: Zlimak!  dzieci prowadz szarf po podBodze w linii prostej, od strony lewej do prawej; Ptak!  prowadz szarf po podBodze od strony lewej do prawej ruchem falujcym; {aba!  prowadz szarf po podBodze od strony lewej do prawej ruchami póBkolistymi. Dzieci mog klcze na podBodze i wtedy rysuj tylko przed sob lub mog i[ bokiem w praw stron krokiem dostawnym (N. musi wtedy wyznaczy miejsce startu i mety).  Wy[cig gsienic  Dzieci siedz na dywanie w siadzie pBaskim, rce maj na kolanach. Na znak N. poruszaj si do przodu, unoszc na przemian praw i lew nog z po[ladkiem. Nie mog przy tym odpycha si lub podpiera rkami. Id do mety  linii w drugim koDcu sali.  Taniec ptaków  Ka|de dziecko ma przed sob narysowan  leniw ósemk z wyraznie zaznaczon kropk. Wyciga rk wiodc do przodu (rka jest sztywna w Bokciu), przykBada do niej ucho i zaczynajc od kropki rysuje po [ladzie  leniw ósemk w kierunku w lewo po skosie. Ucho przez caBy czas jest przyklejone do rki. Dziecko obserwuje koniec swojej rki.  Zwierzta chodz po wysokim [niegu  Nale|y przygotowa maBe ja[ki (poduszki), ewentualnie pudeBka kartonowe na tyle du|e, by zmie[ciBy si w nich stopy dzieci (2 dla jednego dziecka). N. przymocowuje poduszki (pudeBka) do stóp dzieci  przywizuje je. Dzieci s sarnami brodzcymi w wysokim [niegu. Znieg jest mikki i dlatego nogi saren grzzn w nim. Dzieci  sarny musz wysoko podnosi nogi. N. wyznacza tras, któr dzieci maj przej[.  Choinki w lesie  Dzieci maszeruj w rytm muzyki ka|dej zwrotki piosenki Ju| blisko kolda. Podczas refrenu (To znaczy, |e ju| [wita...) zatrzymuj si i w powietrzu, przed sob, rysuj oburcz choinki z góry na dóB.  Kr|y kula  Dzieci siedz w ciasnym kole. Jedno z dzieci dostaje od N. piBeczk tenisow  to [niegowa kula. Zadaniem dzieci jest jak najszybsze podawanie sobie piBeczki z rk do rk tak, by nie upadBa na podBog (kula [niegowa mo|e si rozpu[ci). Dziecko, które upu[ciBo piBeczk, siada tyBem do [rodka koBa i jest wyBczone z zabawy przez jedno okr|enie. Dla utrudnienia, w powtórzeniach zabawy mo|na okre[la kierunek podawania i zmienia go co dwa lub trzy okr|enia.  Wy[cig w|y  Dzieci siedz na dywanie w siadzie pBaskim, rce na kolanach. Maj za zadanie przej[ na druga stron sali unoszc jedynie po[ladki i lekko caB nog z jednoczesnym posuniciem do przodu. Nie mog si podpiera rkami. Wygrywa dziecko, które zrobi to najdokBadniej i najszybciej. Dzieci, które podpieraj si rkami lub posuwana pup po podBodze z jednoczesnym zginaniem obu nóg w kolanach  wracaj na linie startu.  SBoDce, woda, ziemia  Wszystkie dzieci stoj w luznej gromadce zwrócone twarz do N., który jako pierwszy prowadzi zabaw. Na hasBo: SBoDce! N., a za jego przykBadem wszystkie dzieci, wspinaj si na palce, podnosz do góry rce i wykonuj ruchy obrotowe nadgarstków. Na hasBo: Woda! wszyscy robi rkami mBynek na wysoko[ci brzucha, z jednoczesnym wypowiadaniem sBów: Bul, bul, bul. Na hasBo: Ziemia! wszyscy wykonuj przysiad podparty. Pocztkowo N. wykonuje wszystkie ruchy zgodnie z zapowiedziami. Po jakim[ czasie podaje hasBo i wykonuje nieprawidBowe ruchy, np. mówic SBoDce! robi mBynek i mówi Bul, bul, bul. Dzieci, które zauwa| bBd, nie wykonuj ruchów. Kto si pomyli  daje fant. Po zabawie nastpuje wykupywanie fantów.  Wy[cig z pisankami  Dzieci ustawione w dwóch rzdach, na By|ce ka|de dziecko ma jajko. Zadaniem dzieci jest dobiec do wyznaczonego miejsca i wróci, poda By|k z jajkiem nastpnemu. Wygrywa ten rzd, którego wszyscy uczestnicy pokonaj tras pierwsi, nie upuszczajc jajka.  Rób inaczej  N. prowadzi zabaw jako pierwszy. Dzieci maszeruj przy akompaniamencie tamburyna. Na przerw w muzyce N. podaje okre[lenie, np.: szybko. Dzieci maj za zadanie wykonanie czynno[ci przeciwstawnej, czyli id bardzo wolno. Gdy powie: wolno  dzieci biegaj; wysoko  przykucaj; nisko  podskakuj wysoko do góry  Taczki  Dzieci dobieraj si parami. Pierwsze dziecko staje w klku podpartym obiema rkami, drugie staje za nim i chwyta je za nogi  tak powstaj taczki. Na sygnaB N. dzieci chodz z taczkami po caBej sali. Nastpnie zamieniaj si rolami w parach.  Mali graficy  Dzieci poruszaj si po caBej sali zgodnie z rytmem podanym przez N. Gdy dzwik milknie, N. podaje nazw dowolnego przedmiotu. Zadaniem dzieci jest narysowa ten przedmiot w powietrzu i poda do czego ten przedmiot mo|e sBu|y.  Maszyna drukarska  N. przedstawia si jako matryca w maszynie, za[ dzieci, jako kartki z wydrukowanym tekstem. To samo, co jest na matrycy, musi by na kartkach. N. wykonuje ró|ne czynno[ci za[ dzieci na[laduj jego ruchy. Pózniej N. mo|e jako matryc wskaza dziecko z grupy.  Uciekajca jaszczurka  Dzieci kBad si na brzuchu i za pomoc koDczyn jednej strony ciaBa próbuj posuwa si do przodu.1  SBoD  Dzieci staj w rozsypce przodem do N. Wyobra|aj sobie, |e ich rka wiodca to trba sBonia  prostuj ja i przyklejaj do niej ucho. W takiej pozycji rysuj leniw ósemk przy dzwikach muzyki relaksacyjnej.2  PrzekBadanie kamieni  Dzieci stoj w parach w rozkroku, ustawione do siebie plecami. Jedno dziecko trzyma piBk i podaje j partnerowi nad gBow. Drugie dziecko z pary odbiera j i podaje doBem, midzy nogami. Zabawa powtórzona jest kilka razy. Nastpnie N. wprowadza utrudnienie  zmian tempa.  Wdrówka  Dzieci stoj przodem do N. N. rysuje w powietrzu wzór do rymowanki: Wdrujemy razno w góry, Rysuje w powietrzu góry 1 Na podstawie: J. ZwoleDska, Radosna kinezjologia, KINED, Warszawa 2005, s. 81. 2 Na podstawie: J. ZwoleDska, Radosna kinezjologia, KINED, Warszawa 2005, s. 76. Pod nogami mamy chmury. Rysuje w powietrzu chmury N. wykonuje ruchy kolejno: obiema rkami wycignitymi przed siebie ze zBczonymi dBoDmi, rk wiodc, drug rk, znowu rk wiodc, nog na podBodze, nosem w powietrzu  Wieloryb i rybki  zabawa z chust animacyjn lub z apaszkami. Dzieci ustawione dookoBa chusty roluj j w dBoniach tak, by utworzy jak najmniejsze koBo. Recytuj rymowank: Raz rybki w morzu braBy [lub dzieci cofaj si, rozwijajc chust i tak chlupaBy: chlup, chlup, chlup. potrzsaj chust szybkimi ruchami z góry na dóB, robic fale A wtem wieloryb wielki wpadB podnosz chust do i trzymaj w górze i caBe towarzystwo zjadB. szybko wchodz pod chust, odwracaj si tyBem do [rodka koBa, kucaj i nakrywaj si chust. Wersja z apaszkami: Dzieci stoj w luznej gromadce, trzymaj apaszki za rogi. Recytuj rymowank: Raz rybki w morzu braBy [lub dzieci maj rce opuszczone i wykonuj nimi ruchy koByszce z jednej strony na drug i tak chlupaBy: chlup, chlup, chlup. potrzsaj apaszk szybkimi ruchami z góry na dóB, robic fale A wtem wieloryb wielki wpadB podnosz apaszk i trzymaj w górze i caBe towarzystwo zjadB. kucaj i nakrywaj si apaszkami  Wy[cig kajakarzy  N. wyznacza lini startu i mety. Dzieci siedz w siadzie prostym. Na hasBo: Start! zaczynaj posuwa si po dywanie bez odrywania po[ladków od podBo|a, jedynie zginajc i przycigajc si za pomoc nóg.  Letnie motyle  Dzieci stoj przed N. zwrócone w jego stron w luznej gromadce. Ka|de dziecko wyciga przed siebie proste rce ze zBczonymi dBoDmi. To samo robi N. Przydzwikach muzyki relaksacyjnej N. zaczyna rysowa leniw ósemk. Dzieci na[laduj jej ruchy.

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zabawy rozwijajÄ…ce mowÄ™
Erkert Zabawy rozwijające zmysły
zabawy i cwiczenia rozwijajce sluch fonematyczny
zabawy i cwiczenia rozwijajce sluch fonematyczny
RozwijajÄ…ce zabawy dla dzieci
zabawy i cwiczenia rozwijajce sluch fonematyczny
Zabawy relaksacyjne
ZABAWY DLA PRZEDSZKOLAKÓW
Plany aktywności w rozwijaniu samodzielności osób z autyzmem
Zabawy orientacyjno porzadkowe
Zabójstwo jako forma zabawy

więcej podobnych podstron