Pojedyncza pętla uczenia się jest odpowiednia dla zadań rutynowych. występuje wtedy kiedy osiągamy zgodność pomiędzy planem a rzeczywistością albo kiedy naprawia się niezgodność przez działanie korekcyjne . pojedyncza pętla zwraca uwagę na to, czego należy się uczyć i jak. Uczenie się na zasadzie pojedynczej pętli polega na zadawaniu pytań jednowymiarowych i uzyskiwaniu jednowymiarowych odpowiedzi.
6. Wyjaśnij na czym polega uczenie dwupętlowe?
Uczenie to występuję wtedy, kiedy niezgodność jest korygowana przez uzyskiwanie odpowiedzi, dlatego pojawia się dany problem i możliwość wyeliminowania jego przyczyny , a nie tylko objawów„uczenie się na zasadzie podwójnej pętli na stawianiu pytali dotyczących nie tylko obiektywnych zdarzeń lecz także przyczyn i motywów ich wystąpienia. Analiza tej zasady wykazuje mechanizm prowadzący do błędów w uczeniu się, zarówno o charakterz społecznym jak i psychologicznym.
7. Omów różnice pomiędzy organizacją uczącą się a tradycyjną?
Organizacja tradycyjna:
A. Karanie za popełnione Wędy
B. Wysyłanie pracowników na kursy szkoleniowe
C. Kierownik rozdziela działania , zadania monitoruje i kontroluje personel
D. Wydawanie poleceń i kontr ola ich wykonania
E. Niepodejmowanie ryzyka, postępowanie ostrożnie na podstawie formalnych instrukcji
F. Odradzanie eksperymentowania
G. Prowadzenie rewizji struktur i procesów dopiero po wystąpieniu ..katastrofy., lub radykalnych zmian w otoczeniu
H. Zniechęcenie do kwestionowania skuteczności pracy
I. Zniechęcanie personelu do sugerowania r ozwiązań
J. Podejmowanie decyzji w opar ciu o instr ukcję
K. Utrudniania w prowadzeniu ścisłej współpracy i realizow'ania zadań rozłącznie od innych wydziałów
Organizacja ucząca się:
A. Uczenie się na błędach
B. Zachęcanie do eksperymentowania
C. Rutynowa rewizje procedur działania
D. Podejmowanie ryzyka
E. Delegowanie uprawnień , pełna decentralizacja zarządzania
F. Kierownictwro tworzy warunki pełnego wykorzystania kompetencji pracowników