uczenie sie referat

Uczenie się

1 . Uczenie się jest jako procesie zachodzący wewnątrz psychiki człowieka dzięki istnieniu w niej systemu pamięci, kodującemu i

magazynującemu odebrane informacje. Doświadczenia indywidualne człowieka polegające na odbiorze, przetwarzaniu informacji oraz wykonywaniu różnorakich działań prowadza do zmian w jego zachowaniu-zmiany te traktuje się jako skutek uczenia się.

2.    Elementarne rodzaje uczenia się:

•    warunkowania klasyczne- przebiega w postaci kojarzenia dwóch bodźców: obojętnego czyli takiego, który nie wywołuje specyficznej reakcji oraz bezwarunkowego, który wywołuje wrodzona specyficzna reakcję

•    warunkowanie instrumentalne- możliwość wybrania różnych reakcji; po wyborze otrzymuje bodziec zwany wzmocnieniem (może to być kara lub nagroda)

3.    Połączenia bodźca z reakcją

•    Prawo efektu- reakcje prowadzące do pożądanego wyniku zwiększają swe prawdopodobieństwo wystąpienia w podobnych sytuacjach.

•    Dwu czynnikowa teoria uczenia się- skutkiem wzmocnienia jest wzbudzanie u jednostki reakcji emocjonalnych NADZIEI lub STRACHU

•    Hipoteza wykrywania związków'- mówi ona o korelacji pomiędzy czynnością a jej wynikiem; im wyższy jest współczynnik tym jednostka uczy się szybciej; prawidłowość ta jest rozszerzeniem prawa efektu

4.    Prawidłowości możliwe do wykorzystania w praktyce szkolnej:

•    Generalizacja bodźca- występowanie reakcji warunkowej na bodźce podobne do tego, na który' reakcja została uwarunkowana (pierwotna, wtórna)

•    Generalizacja reakcji-jeśli zespól reakcji jest skojarzony z daną sytuacją bodźcow-ą to w tejże sytuacji bodźcowej mogą pojawić się rożne reakcje z. tego samego zespołu( pierwotna, wtórna)

•    Różnicowanie- ograniczenie występowania reakcji do sytuacji bodźcowych, w których nastąpiło ich uwarunkowanie

•    Wygaszanie-jeśli w danej sytuacji reakcje przestaną być wzmacniane, to po określonej ilości prób mogą zaniknąć.

5.    Rozważania nad uczeniem się czynności złożonych, rozwiązywanie problemów:

•    Metoda prób i błędów'

•    Metoda opanowania sposobu doboru i eliminacji kroków', czyli strategia wyboru bądź odpowiednio strategia eliminacji.

•    Warunkowanie instrumentalne

6.    Metoda sprawdzania hipotez jako szczególny przypadek metody prób i błędów:

•    Strategia sprawdzenia kolejnego rozwiązania

•    Strategia badania równoczesnego

7.    Rozwiązywanie bardzo złożonych problemów, w których trudno sformułować wszystkie możliwe hipotezy:

•    Wgląd

•    Metoda odkrywania

•    Uczenie się poprzez naśladowanie modelu

8.    Kategorie uczenia się poznawczego:

•    Uczenie się spostrzeżeniowe

•    Nabywanie wiedzy

•    Nabywanie wprawy

9.    Ekonomia ćwiczeń:

•    Metoda całościowa

•    Metoda częściowa

•    Kombinacje obu sposobów

•    Postępujące wiązanie wyodrębnionych części

•    Próbne reprodukcje