15489

15489



2. Przedmiot i cci badań

Kluczem do zrozumienia, jak nastolatek widzi siebie, jest spostrzeżenie, że ma on zawsze poczucie niedopasowania - do rówieśników, do dorosłych, a nawet do własnego ciała. Jedną nogą w świecie dorosłych, a dnigą w świecie dzieciństwa - nastolatek jest istotą niejednoznaczną, nie mającą własnego miejsca. Aby się dopasować, większości nastolatków bardzo zależy na akceptacji rówieśników. Silna potrzeba takiej akceptacji wynika z tego, że nie odnaleźli jeszcze samycli siebie. Czują, że aby ją uzyskać, muszą się upodobnić do swoich rówieśników. ‘Dorastanie to okres, w którym człowiek zmienia się fizycznie i psychicznie. 1 2 Większość ludzi, w tym bardzo młodycli, stosunkowo wcześnie odkrywa możliwości dokonywania zmian za pomocą alkoholu.

Dlaczego nastolatek sięga po alkohol? Moim zdaniem jest wiele powodów, które o tym decydują m.in. są to:

-    chcą uzyskać akceptację rówieśników,

-    poczuć się na „luzie",

-    chcą pokonać nieśmiałość,

-    chcą poczuć się dorosłym,

-    chcą lepiej się poczuć,

-    chcą sprawdzić jak to działa,

-    chcą złamać zakaz.

Dlatego też przedmiotem mojej pracy jest analiza głównych problemów dzieci i młodzieży sięgających po alkohol oraz czynniki które warunkują taki stan.

Ponadto celem moich badań będzie zbadanie zachowania dzieci i młodzieży przed i po spożyciu alkoholu.

Badania będą przeprowadzone w: Gimnazjum Publicznym oraz Liceum Ogólnokształcącym w Wołowie, szkołach funkcjonujący na terenie miasta Wołowa.

Badaniem zostaną objęte dzieci w wieku od 10 do 13 lat, a także młodzież w wieku od 16 do 19 lat. Badania zostaną przeprowadzone w miesiącu listopadzie 2009 roku.

II. STRUKTURALIZACJA OBSZARU EKSPLANTACJI

1

   R. Maxwell, Dzieci Alkohol Narkotyki, GWP Gdańsk 2000, s.29

2

   K. Zajączkowski. Nikotyna Alkohol Narkotyki. Rubikon Kraków 2001 s. 7



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Dziady cz. III - opracowanie - str 1 Dziady cz. III - opracowanie Kluczem do zrozumienia dramatu i j
12 Jolanta Walas-Trębacz Kluczem do zrozumienia istoty łańcucha wartości jest pojęcie wartości1. M.
12 Jolanta Walas-Trębacz Kluczem do zrozumienia istoty łańcucha wartości jest pojęcie wartości1. M.
CCF20071020009 interakcji i sytuacji, które stwarza życic rodzinne przyczynia się do tego, jak dzie
CCF20071020009 (2) interakcji i sytuacji, które stwarza życie rodzinne przyczynia się do tego, jak
SKMBT?500712270947073 CZĘSC III • WYTWARZANIE przedmiotu intencjonalnego jest niemożliwa. Jeśli ma
13996 p1080121 Zaletą aspektu miarowego jest to. że służy on również do zapoznania ucznia z innymi l
77634 pic 11 07 015420 449 ezydencją Lorda Mayora ■o c o _l E 2 Wielkie miasta Uznał, że ma on upod
CCF20091002050 tif spostrzegł bądź wyobraził sobie, że spostrzegł,J ale nie jest świadom, że ma do
inne torun0930a Przykłady zdań do praw logicznych- . / J. f.(p=>q)o(pA~q)/• Nie jest tak, że Je
wpisać. Niestety moje pokolenie już nie gamie się do Internetu i komputerów. No i faktem oczywistym
DSC07501 rzecz „rzeczy" nieuchronnie prowadzi do banalizacji pięknej literackiej mowy. Prawda j

więcej podobnych podstron